درجة ممارسة القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس التربية والتعليم لواء القويسمة وعلاقتها بالاستقرار الوظيفي للمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practice Degree of School Principals For Distributive Leadership at Al-Qwaismeh Education Directorate and its Relationship with Teachers Job Stability |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمدان، سميرة يوسف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 167 |
| رقم MD: | 1094950 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
463
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس التربية والتعليم للواء القويسمة وعلاقتها بالاستقرار الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر معلميهم، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. واستخدمت استبانة، تكونت من محورين، الأول القيادة التوزيعية تكون من (22) فقرة توزعت على أربعة مجالات: مجال الرؤية ومجال الثقافة التنظيمية ومجال المشاركة ومجال الممارسة القيادية. والثاني الاستقرار الوظيفي تكون من (23) فقرة موزعة على 4 مجالات هي مجال الرواتب والحوافز ومجال طبيعة العمل ومجال العلاقة مع المسؤولين ومجال الرضا الوظيفي. وتم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (300) معلم ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاءت درجة ممارسة القيادة التوزيعية من وجهة نظر المعلمين متوسطة وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة على التوالي: الرؤية والثقافة التنظيمية والممارسة القيادية والمشاركة، ودلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، بينما دلت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاستقرار الوظيفي لدى معلمي مدارس تربية لواء القويسمة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة. وجاءت جميع المجالات بمستوى متوسط التوالي: مجال الرضا الوظيفي وطبيعة العمل والعلاقة مع المسؤولين والرواتب والحوافز. وبينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، في حين دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مجالات القيادة التوزيعية ومجالات الاستقرار الوظيفي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها: تدريب مديري المدارس على السلوك القيادي التوزيعي وتطبيقه على عناصر البيئة المدرسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة التبادلية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء القويسمة وعلاقتها بروح الزمالة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العبويني، سجى محمود عايش منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري مدارس عمان الثانية للقيادة الخادمة وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي لدى العاملين
بواسطة: أبو يوسف، سناء جميل سالم منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدي مديري مدارس وكالة الغوث وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين فى محافظة غزة
بواسطة: الغول، نادية فتحي عبدالجليل منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي للمعلمين
بواسطة: مومني، خالد سليمان أحمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة المستدامة من قبل مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في لواء القويسمة
بواسطة: الخمايسة، رائد علي محمد منشور: (2022)
