ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس التربية والتعليم لواء القويسمة وعلاقتها بالاستقرار الوظيفي للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practice Degree of School Principals For Distributive Leadership at Al-Qwaismeh Education Directorate and its Relationship with Teachers Job Stability
المؤلف الرئيسي: حمدان، سميرة يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 1094950
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة التوزيعية لدى مديري مدارس التربية والتعليم للواء القويسمة وعلاقتها بالاستقرار الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر معلميهم، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. واستخدمت استبانة، تكونت من محورين، الأول القيادة التوزيعية تكون من (22) فقرة توزعت على أربعة مجالات: مجال الرؤية ومجال الثقافة التنظيمية ومجال المشاركة ومجال الممارسة القيادية. والثاني الاستقرار الوظيفي تكون من (23) فقرة موزعة على 4 مجالات هي مجال الرواتب والحوافز ومجال طبيعة العمل ومجال العلاقة مع المسؤولين ومجال الرضا الوظيفي. وتم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (300) معلم ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاءت درجة ممارسة القيادة التوزيعية من وجهة نظر المعلمين متوسطة وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة على التوالي: الرؤية والثقافة التنظيمية والممارسة القيادية والمشاركة، ودلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، بينما دلت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاستقرار الوظيفي لدى معلمي مدارس تربية لواء القويسمة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة. وجاءت جميع المجالات بمستوى متوسط التوالي: مجال الرضا الوظيفي وطبيعة العمل والعلاقة مع المسؤولين والرواتب والحوافز. وبينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، في حين دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مجالات القيادة التوزيعية ومجالات الاستقرار الوظيفي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات من أهمها: تدريب مديري المدارس على السلوك القيادي التوزيعي وتطبيقه على عناصر البيئة المدرسية.