أثر استراتيجية التعلم المعكوس في اكتساب قواعد اللغة العربية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Reflexive Learning in Achieving Arabic Language Grammar for Nineth Grade Female Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرحال، فاطمة مفلح سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 1095066 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
489
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التعلم المعكوس في اكتساب قواعد اللغة العربية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن، مقارنة بالطريقة الاعتيادية، تكون أفراد الدراسة من (57) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أم القطين الثانوية للبنات، للعام الدراسي 2019/2020، وزعن إلى شعبتين دراسيتين عشوائيا، المجموعة الأولى تجريبية وتكونت من (30) طالبة درست وفق استراتيجية التعلم المعكوس، والمجموعة الثانية ضابطة وتكونت من (27) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة أعد اختبار في اكتساب قواعد اللغة العربية، طبق على أفراد الدراسة بشكل قبلي وبعدي، ولقياس درجة الاحتفاظ بقواعد اللغة العربية، وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته قبل التطبيق. حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، للمقارنة بين أداء الطلبة في مجموعات الدراسة، على اختبار قواعد اللغة العربية القبلي والبعدي، وتحليل التباين المصاحب، لنتائج الطالبات في المجموعتين، على اختبار اكتساب قواعد اللغة العربية، وكذلك في أثر المعالجة في احتفاظ الطالبات بقواعد اللغة العربية. أظهرت نتائج الدراسة، أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في اكتساب قواعد اللغة العربية، لصالح المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس، وكذلك هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتفاظ بقواعد اللغة العربية، لصالح أفراد المجموعة اللاتي درسن باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوظيف استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجية التعلم المعكوس فى اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف التاسع الاساسى واتجاهاتهن نحو تعلمها
بواسطة: الشامى، خديجة، مهودر منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس في التحصيل والاحتفاظ المعرفي في تدريس اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: سعد الدين، نور عبدالرحيم عمر منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التخيل الموجه في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: الجزار، فاطمة محمود أحمد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي واتجاهاتهم نحوها في لواء وادي السير
بواسطة: المحمود، خالد عاكف محمد منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس "FLIPPED LEARNING" في التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية وتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الزبيدى، بيان محمد أحمد منشور: (2018)
