ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور كتاتيب المساجد في تحسين ال...>الوصف

دور كتاتيب المساجد في تحسين التحصيل العلمي بالمدارس الكتاتيب في المناطق المحررة أنموذجا

المصدر: مجلة ريحان للنشر العلمي
الناشر: مركز فكر للدراسات والتطوير
المؤلف الرئيسي: ناصيف، خالد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 65 - 84
ISSN: 2709-2097
رقم MD: 1095366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | كتاتيب المساجد | التحصيل العلمي | المؤسسات التعليمية | المناطق المحررة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعادة تسليط الضوء على دور كتاتيب المساجد والتي هي مؤسسة تعليمية (أولية) تخرج في جنباتها كثير من الأجيال، الذين حفظوا القرأن الكريم، وتعلموا قواعد القراءة والكتابة، وتربوا على المبادئ والأخلاق الحميدة، ثم أصبحوا بعد ذلك قادة، ومنابر، وأصحاب فكر في المجتمع، يشار إليهم بالبنان في قراءة القرأن بجميع رواياته، وفي مجالات العلوم المختلفة. ويعرض البحث نشأة الكتاب عند المسلمين منذ العهود الأولى للإسلام، ومدى الدور الذي تلعبه الكتاتيب في تحسين التحصيل العملي بالمدارس في العصر الحالي، وتهيئة الطفل للمحيط المدرسي وكيف ساهمت الكتاتيب في استمرارية التعليم أثناء إغلاق المدرس بسبب الأزمات والحروب في سوريا. و قد خلصت النتائج - دراسة واستطلاعا - إلى حقيقة دور الكتاتيب وما لها من أثر إيجابي في العملية التعليمية عموما، وفي تكوين النشء وتأسيسه علميا وخلقيا على الخصوص ونعتقد أن دراسة من هذا القبيل يمكن الاستفادة من نتائجها في حقول معرفية وعلمية متعددة ورفد العملية التعليمية بأبحاث معاصرة حيث أوصت الدراسة ضرورة توعية أولياء أمور الطلاب بدور وأهمية الكتاتيب و تقديم الرعاية والدعم الكافي للكتاتيب وتعويد الأطفال على العديد من مصادر التعليم وعدم اعتبار الكتاب المدرسي هو المصدر الوحيد للتعلم.

The aim of the research is to re-shed light on the role of mosque clerks, and the results - a study and a survey - have concluded with the reality of the role of the writers and their positive impact on the educational process in general, and on the formation and establishment of young people scientifically and morally.
ISSN: 2709-2097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.