ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أبعاد المناخ التنظيمي في د...>الوصف

أثر أبعاد المناخ التنظيمي في دعم الابتكارات التعليمية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Organizational Climate Dimensions in Supporting Educational Innovations
المصدر: أماراباك
الناشر: الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: عمرو، فريال عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع38
محكمة: نعم
الدولة: الولايات المتحدة الامريكية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2161-3621
رقم MD: 1095949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: science, EduSearch
مواضيع:
المناخ التنظيمي | الابتكارات التعليمية | معلم المرحلة الأساسية | مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ التنظيمي | الابتكارات التعليمية | Organizational Climate | Educational Innovations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر أبعاد المناخ التنظيمي في دعم الابتكارات التعليمية، حيث تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل، ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال بناء استبانة تم تطبيقها على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن أبعاد المناخ التنظيمي في المدارس الأساسية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل كانت متوسطة، وأن مستوى دعم الابتكارات التعليمية من قبل مديري المدارس الأساسية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل كان بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى أن أبعاد المناخ التنظيمي لها أثر ذو دلالة إحصائية في مستوى الابتكارات التعليمية.

The study aimed to reveal the impact of the organizational climate dimensions in supporting educational innovations. The study population consisted of teachers of the basic stage in the Directorate of Education in Southern Hebron. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method, by building a questionnaire applied to a sample of (100) male and female teachers. The study found that the dimensions of the organizational climate in the basic schools in the Directorate of Education in Southern Hebron were moderate, and that the level of support for educational innovations by the principals of primary schools in the Directorate of Education in Southern Hebron was moderate. It also found that the organizational climate dimensions have a statistically significant impact on the level of educational innovations.
ISSN: 2161-3621

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.