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L’expression Orale Chez les Apprenants de FLE en Algérie
| العنوان بلغة أخرى: |
Oral Expression in FFL Learners in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Labane, Mohamed El Bachir (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Taibi, Mounya (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 406 - 416 |
| DOI: |
10.35645/1711-006-003-029 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1095983 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Didactics of Oral Expression | Oral Expression | Pedagogic Process | Role-Play | Self-Assessment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
In Algeria, express yourself orally as spontaneously and freely as possible turns out to be a Utopia for a FFL learner. Findings are perfectly clear in that regard, the learner still cannot acquire this skill. Hence, this article aims to propose a perspective on oral expression didactics matter; a pedagogic process involving role-plays and self-assessment grids. The purpose of this research is that a long-term work based on the diversity of communication situations and the involvement of the learner in his learning may prove to be a route to efficiency in teaching oral expression. S’exprimer aussi spontanément et librement que possible, à l’oral, s’avère être une utopie pour un apprenant de FLE en Algérie. Les constats, en ce sens, sont on ne peut plus clairs, l’apprenant ne parvient toujours pas à acquérir cette compétence. D’où cet article, dont l’objet est de proposer une perspective en matière de didactique de l’oral. Un procédé pédagogique associant jeux de rôle et grilles d’auto-évaluation. Le propos de cette recherche est qu’un travail à long terme basé sur la diversité des situations de communication et l’implication de l’apprenant dans son apprentissage, peut s’avérer être une voie vers l’efficience dans l’enseignement de l’oral |
|---|---|
| ISSN: |
2437-086X |
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