| LEADER |
06077nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1837326 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد
|g Al-Dawsari, Rashid bin Dhafer bin Rashid
|e مؤلف
|9 107901
|
| 245 |
|
|
|a إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Contribution of High School in Raising the Economic Awareness of Students from Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الباحة
|c 2016
|g يناير / ربيع الثاني
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 10 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على واقع إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها، والوقوف على التحديات التي توجهها عند سعيها لتنمية الوعي الاقتصادي لطلابها، وتحديد الوسائل التي يمكن أن تتخذها لتعزيز إسهامها في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي)، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية الحكومية النهارية بمدينة الرياض، وعددهم (5961) معلما، وتم اختيار عينة عشوائية بالطريقة العنقودية بنسبة 5% من مجتمع الدراسة، وبعدد (298) معلما، وكانت الاستبانة هي أداة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها موفقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة على واقع إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها، وأن من أبرز إسهاماتها أنها تنمي في طلابها احترام الوقت باعتباره قيمة اقتصادية، وتسعى لإبراز مخاطر الإسراف والتبذير على الفرد والمجتمع، وتنمي في طلابها حب العمل، ويأتي من أبرز التحديات التي تواجه المدرسة الثانوية عند سعيها لتنمية الوعي الاقتصادي عند طلابها: انتشار ظاهرة حب المظاهر في المجتمع، والتأثير السلبي لوسائل الإعلام الداعم لثقافة الاستهلاك غير المنضبط، والتناقص بين ما يتعلمه الطالب في المدرسة وبين الممارسات الأسرية المتعلقة بالسلوك الاقتصادي، كما أن من أبرز الوسائل التي يمكن أن تتخذها المدرسة الثانوية لتعزيز إسهامها في تنمية الوعى الاقتصادي لطلابها إتاحة الفرصة لأصحاب التجارب الاقتصادية الناجحة لعرض تجاربهم وخبراتهم على الطلاب، وإقامة برامج تدريبية للطلاب تتناول المفاهيم المتعلقة بتنمية الوعي الاقتصادي، وتفعيل دور الإرشاد الطلابي لمساعدة الطلاب على تحديد أهدافهم المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the reality of high school contribution in raising the economic awareness of their students and to recognize the challenges they confronted while raising the economic awareness of their students. It also identified the means that could be taken in enhancing its contribution in raising the economic awareness of their students. The study used a descriptive approach (survey). The study population included the governmental high school teachers in Riyadh, day school, and their number is (5961) teachers. A random sample is selected with cluster method of 5% of the study population with a number of (298) teachers. The questionnaire is the tool of study. The study found many results including study sample individuals that matched moderately with the reality of the contribution of high school in raising the economic awareness of their students. One of its prominent contributions was enhancing time respect in their students as an economic value and the study endeavored to highlight the dangers of extravagance and waste on the individual and society. It also developed in students the love of work. The major challenges facing high school when it worked in raising the economic awareness of their students were the spread of the phenomenon of formalities and appearance love in the society and the negative impact of the media in support of the culture of undisciplined consumption. Further, it showed the contradiction between what students learned in school and the family practices involved with the economic behavior. One of the prominent means could be used by high school to enhance its contribution in raising its students' economic awareness was giving an opportunity for the owners of successful economic experiences in presenting their experiences to the students and establishing training programs for students. It also addressed the concepts involved with raising the economic awareness, at the same time, activating the students' guiding role to help students determine their future goals.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a الأهداف التربوية
|a الوعي الاقتصادي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الوعي الاقتصادي
|a المدرسة الثانوية
|a التحديات
|b Economic Awareness
|b High School
|b Challenges
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Al-Baha University Journal for Human Sciences
|l 005
|m ع5
|o 1883
|s مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1883-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1096134
|d 1096134
|
