ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التمكين الإداري لدى مديرا...>الوصف

درجة التمكين الإداري لدى مديرات المدارس الحكومية بمنطقة الباحة التعليمية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Empowerment Degree of School Female Principals in Albaha Educational Area in K.S.A.
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، رحمة بنت محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Rahma Mohamed
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 332 - 360
رقم MD: 1096460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | مديرو المدارس | التمكين الإداري | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | مديرات المدارس | منطقة الباحة التعليمية | المملكة العربية السعودية | Administrative Empowerment | School Female Principals | Albaha Educational Area | .K.S.A
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة التمكين الإداري لدى مديرات المدارس. بمنطقة الباحة والكشف عن الفروق في استجابات أفراد العينة تبعا للمتغيرات (المرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة في العمل الإداري، والمؤهل العلمي). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) وتكون بمجتمع البحث من (١٦٦) مديرة وبلغت عينة البحث (١١٨) مديرة. وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات وأظهرت النتائج أن درجة التمكين الإداري لدى مديرات المدارس. بمنطقة الباحة حصلت على تقدير متوسط من وجه نظرهن. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد العينة لدرجة التمكين الإداري تعزى لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة المتوسطة. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد العينة لدرجة التمكين الإداري تعزى لمتغير سنوات الخبرة في العمل الإداري والمؤهل العلمي.

The research aims to identify the degree of administrative empowerment among school principals in AlBaha area and detect the differences in the responses of respondents according to the variables (educational level, years of administrative experience, academic qualification). The descriptive method (survey) was used. The research population consisted of (166) principals ,a questionnaire was used to gather information, the sample consisted of (118) principals. The results showed that the degree of administrative empowerment among school principals in Al Baha got the median estimate from their opinion. The results also showed that there is a statistically significant differences in the averages of the sample responses to the degree of administrative empowerment due to the level of education for the benefit of intermediate stage .Also there are not statistically significant differences attributed to years of administrative experience and academic qualification.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.