ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Visual Feedback on Learning some Basic Basketball Skills
المؤلف الرئيسي: الحمران، بهاء الدين إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجعافرة، عمر جميل مفلح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 1096571
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
LEADER 03575nam a22003257a 4500
001 1524142
041 |a ara 
100 |9 590095  |a الحمران، بهاء الدين إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة 
246 |a The Effect of Using Visual Feedback on Learning some Basic Basketball Skills 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 89 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0370 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة، وأثر استخدام أنواع التغذية الراجعة (البصرية والتقليدية) على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (38) طالبا وطالبة من طلاب كلية علوم الرياضة المسجلين في مساق كرة السلة (1) الفصل الدراسي الصيفي 2018/2019، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الطلبة المسجلين في مساق كرة السلة (1) وزعوا على مجموعتين بالطريقة العشوائية، المجموعة التجريبية وتكونت من (19) طالب وطالبة استخدمت التغذية الراجعة البصرية، والمجموعة الضابطة وتكونت من (19) طالب وطالبة واستخدمت التغذية الراجعة التقليدية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة ولصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا في الاختبار البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحث باستخدام التغذية الراجعة البصرية المتأخرة خاصة لفئة المتعلمين المبتدئين. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التغذية الراجعة  |a المهارات الرياضية  |a كرة السلة 
700 |a الجعافرة، عمر جميل مفلح  |g Al-Jaafreh, Omar Jameel  |e مشرف  |9 89886 
856 |u 9802-008-020-0370-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0370-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0370-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0370-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0370-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0370-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0370-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0370-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0370-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0370-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1096571  |d 1096571