| LEADER |
04821nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1837812 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-004-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a معابرة، شروق محمد
|g Maabrah, Shooroq Mohammed
|e مؤلف
|9 514694
|
| 245 |
|
|
|a نضج الإتجاه المهني لدى طلبة السنة الأولى في جامعة جدارا وإختلافه بإختلاف بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Maturity of Professional Orientation, First Year Students in Jadra University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g كانون الأول
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at identifying the maturity of the professional trend among the first year students in Jordanian private universities, and the difference between different variables. The study sample consisted of (200) students from the first year of Jadra University, who were selected randomly. The results showed that there was no significant difference due to the impact of gender in all fields and in the overall score, except for the following aspects of the professional decision making (the extent of the individual’s interest in participating in the decision-making process) The differences were in favor of males. The differences were in favor of females, and the differences were in favor of females. The results also indicated that there were no statistically significant differences due to the impact of specialization in all fields except after making sure of making the professional decision. The differences were in favor of scientific, while there were no statistically significant differences due to the effect of the interaction between gender and specialization in all fields except after making sure of making the professional decision and in the total score, The study concludes some recommendations; such as Include in the curriculum information about the professions and their requirements and how to join them.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف نضج الاتجاه المهني لدى طلبة السنة الأولى في جامعة جدارا واختلافه باختلاف بعض المتغيرات، وتكونت عينتها من (200) طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى من جامعة جدارا، جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية، وطبق مقياس نضج الاتجاه المهني. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط لدى أفراد عينة الدراسة في نضج الاتجاه المهني، وأشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء بعدي الاهتمام في اتخاذ القرار المهني (مدى اهتمام الفرد في المشاركة في عملية اتخاذ القرار المهني)، وجاءت الفروق لصالح الذكور، والموائمة والتوفيق في اتخاذ القرار المهني، وجاءت الفروق لصالح الإناث، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر التخصص في جميع المجالات باستثناء بعد التأكد من اتخاذ القرار المهني، وفي الدرجة الكلية، وجاءت الفروق لصالح العلمي، في حين ظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر التفاعل بين الجنس والتخصص في جميع المجالات باستثناء بعد التأكد من اتخاذ القرار المهني وفي الدرجة الكلية، وانتهت الدراسة لمجموعة توصيات أهمها: تضمين المناهج الدراسية معلومات عن المهن ومتطلباتها وكيفية الالتحاق بها.
|
| 653 |
|
|
|a النضج المهني
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a نضج الإتجاه المهني
|a طلبة السنة الأولى في الجامعات الخاصة
|b Maturity of Professional Orientation
|b First Year Students in Jadra University
|
| 700 |
|
|
|9 394555
|a الكوشة، فايز ضيف الله مصلح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج47, ع4
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1096629
|d 1096629
|
