ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ما وراء الخطاب في كتب اللغة ال...>الوصف

ما وراء الخطاب في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Metadiscourse in the Arabic Language Text Books of Basic Stage in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحوامدة، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hawamdeh, Mohammad Fuad
مؤلفين آخرين: أبو شهاب، آيات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 31 - 48
DOI: 10.35516/0102-047-004-010
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1096660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تحليل المحتوى | ما وراء الخطاب | كتب اللغة العربية | المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الخطاب | كتب اللغة العربية | التتابع | Metadiscourse | Arabic Language Books | Sequence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر تصنيفات ما وراء الخطاب، وأنواعها، ومستوى تتابعها في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تطوير قائمة تصنيفات ما وراء الخطاب وأنواعها، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحليل كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية، وقد اعتمدت الجملة وحدة لتحليل محتوى الكتب عينة الدراسة. وقد كشفت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أهمها: اقترح قائمة بتصنيفات ما وراء الخطاب وأنواعها، هي: ما وراء الخطاب الإخباري، وتضمن تسعة أنواع، وما وراء الخطاب الاتجاهي، وتضمن ستة أنواع، وما وراء الخطاب الاتصاليّ. وأظهرت النتائج أيضا أن كتب اللغة العربية عينة الدراسة للصفوف) الرابع، والخامس، والسادس (الأساسية تضمنت (3457) تكراراً لتصنيفات ما وراء الخطاب، تفاوتت في مجموع تكراراتها، حيث جاء كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي بأعلى التكرارات (1313) تكراراً، ثم كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي (1277) تكراراً، وقد جاء كتاب الصف الرابع الأساسي بأدنى التكرارات (867) تكرارا .وجري الكشف عن تفاوت نسبة تضمين تصنيفات ما وراء الخطاب وأنواعها، حيث جاءت بعض الأنواع متضمنة بدرجة منخفضة أو لم تضمن أساسا، وقد أظهرت نتائجها أن مستوي تتابع واستمرارية تصنيفات ما وراء الخطاب وأنواعها في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية كان منخفضا. وفي ضوء نتائجها قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.

The study aimed to investigate the classifications of met discourse and its types in the Arabic language books in the primary stage. It also aimed to uncover the level of its sequence in the Arabic language books. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared the analysis tool and the indications of the validity of the tool and its stability were extracted. The study also adopted the sentence as a unit to analyze the books used as a sample. A set of results were discovered, the most important of which is: the development of a list of classifications of the metadiscourse which includes (15) different types of classifications of the meta-discourse; the first classification is the informational metadiscourse and included nine types, and the second classification is the attitudinal metadiscourse which included six types; the third type is: the communicative meta-discourse. Results also showed that Arabic language books for the fourth, fifth, and sixth grades included (3457) repetitions of the classifications of the met discourse which varied in their frequency. The study also discovered that there is variety in the percentage of the inclusion of classifications of the met discourse and their types. Some of those classifications were either low included or not included. Results also showed that there is no consequence nor continuity in the inclusion of the classifications of met discourse in the Arabic language books of the primary stage. On the basis of these findings, the study concludes with a set of recommendations.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.