ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تنمية الإبداع بين الواق...>الوصف

معوقات تنمية الإبداع بين الواقع والمأمول لطلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة الباحة

العنوان بلغة أخرى: Creativity Development Obstacles between Reality and Hope for Students of the Department of Art Education at the Faculty of Education, Albaha University
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أحمد بن إبراهيم ساعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Ahmed Ibrahim Saed
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 305 - 343
رقم MD: 1096687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المشكلات التعليمية | المهارات الإبداعية | التعليم الجامعي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات تنمية الإبداع | التربية الفنية | Creativity Development Obstacles | Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تعاني المؤسسات التعليمية من أزمة حقيقية قد تؤدي إلى كارثة محققة إذا استمرت في هدر طاقات أبنائها المبدعين والموهوبين، من خلال الاهتمام بعمليات تزويد الطلاب بالمعلومات من خلال طرق التدريس التي تعتمد على التلقين بشكل مباشر ولم تظهر أي مبادرة إلى إزالة المعوقات التي تحول دون استثمار هذه الطاقات، وبناء على ذلك فإن مشكلة الدراسة تتمثل في محاولة الوقوف ميدانيا على واقع معوقات تنمية الإبداع لطلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة الباحة، وهدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع معوقات الإبداع لطلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة الباحة من وجهة نظرهم، وتم تصميم مقياس تقدير الدرجات الرباعي في استبانة استطلاع آراء طلاب وطالبات قسم التربية الفنية كلية التربية جامعة الباحة في معوقات تنمية الإبداع وفقا لمقياس ليكرت، تتضمن أربعة أبعاد رئيسية ممثلة في، البعد الأول يتعلق بعضو هيئة التدريس، البعد الثاني يتعلق بالبيئة التعليمية، البعد الثالث يتعلق بالمنهج الدراسي، البعد الرابع يتعلق بالطلاب أنفسهم، وبعد التأكد من المعاملات العلمية للاستبيان بحساب الصدق باستخدام صدق المحكمين وصدق البناء الداخلي للاستبيان وحساب الثبات باستخدام معامل التجزئة النصفية لسببيرمان براون ومعامل الفا كرونباك، تم تطبيق الاستبيان على عينة عمدية من طلاب قسم التربية الفنية كلية التربية جامعة الباحة، وبعد جمع البيانات معالجتها إحصائيا تم التوصل إلى واقع معوقات الإبداع لدى الطلاب عينة الدراسة حيث كان واقع المعوقات حسب الترتيب التنازلي (الطلاب، عضو هيئة التدريس، البيئة التعليمية، المنهج الدراسي) ولم توجد فروق جوهرية بين الطلاب والطالبات في واقع معوقات الإبداع، وعليه يوصي الباحث تشجيع الإبداع والحث على ممارسته من خلال برامج تعليمية أمنه تعد لهذا الغرض في جميع مستويات الدراسة.

Educational institutions suffer from a real crisis that may lead to real disaster if they continue to waste the energies of their creative and talented students, through concentrating on using traditional teaching methodologies relaying on students direct indoctrination and showing no initiative to remove obstacles that prevent the investment of these energies. And so during this study the researcher investigated the obstacles impede the development of creativity for students of the Department of Art Education at Faculty of Education, Albaha University from students’ point of view, A Quadruple rating scale based on LIKERT scale was designed in a poll questionnaire for the opinions of the male and female students of the Department of Art Education at the Faculty of Education, Albaha University, concerning the obstacles of developing creativity. Where the questionnaire includes four main dimensions, the first related to faculty members, the second to the educational environment, the third to the curriculum, and finally the fourth dimension related to students themselves, After verifying the scientific transactions of the questionnaire by counting the honesty utilizing the sincerity of the arbitrators, the validity of the internal construction of the questionnaire and the stability using the mid-term retail coefficient of SPIERMAN BROWN and ALPHA CRONBACH. The questionnaire was applied to an intentionally selected sample of students from the Department of Art Education at the Faculty of Education, Albaha University. After collecting and manipulating the data statistically, the obstacles of creativity facing the sample of the study were conducted and presented in descending order involving (students, faculty member, educational environment and curriculum). The study results indicated that male and female students of the sample under consideration have significantly agreed on the same reality of creativity obstacles impeding them. And so the researcher recommends the encouragement of creativity and urging its practice through secure educational programs specifically prepared for this purpose at all teaching levels.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.