ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فلسفة التربية الميدانية بين ال...>الوصف

فلسفة التربية الميدانية بين النظرية والتطبيق إيجابياتها وسلبياتها لطلاب وطالبات قسم التربية الفنية بكلية التربية بجامعة الباحة

العنوان بلغة أخرى: Field Education Philosophy Between Theory and Application Positives and Negatives for Male, Female Students of Art Education Department at Faculty of Education, Albaha University
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أحمد إبراهيم أحمد آل ساعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Ahmed Ibrahim Ahmed Al Saed
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو / شوال
الصفحات: 183 - 207
رقم MD: 1096943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
فلسفة التربية | إعداد المعلمين | التربية العملية | التربية الفنية | جامعة الباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلسفة التربية الميدانية | قسم التربية الفنية | كلية التربية | جامعة الباحة | Field Education Philosophy | Art Education Department | Faculty of Education | Albaha University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: نظرا لما للتربية الميدانية من أهمية بالغة في إعداد وتشكيل طلاب اليوم ومعلمي الغد، اتجه الباحث في هذه الدراسة لعمل دراسة ميدانية حول أهم المشكلات التي تواجه الطلاب والطالبات أثناء فترة التدريب الميداني بالمدارس، ويهدف البحث إلى الكشف عن أكثر المشكلات شيوعا والتي تواجه الطلاب والطالبات أثناء التربية الميدانية، بالإضافة للكشف عن الفروق في المشكلات الذاتية للطلاب والطالبات، ولقد تكون مجتمع البحث من جميع طلبة التربية الميدانية (طلاب - طالبات) بقسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة الباحة في الفصل الدراسي الاول للعام الجامعي ‎1436/ 1437ه حيث اشتملت عينة البحث الاساسية علي (70) طالب وطالبة (40 طالب - 30 طالبة)، بالإضافة الي عينة استطلاعية بلغ عددها 32 من الطلبة من غير أفراد العينة الاساسية للبحث، وقد توصل الباحث أن هذه المشكلات غالبا ما تعود إلى عدة محاور ومتغيرات هامة، وقد حددها الباحث بمشكلات ترجع للإشراف وعضو هيئة التدريس، مشكلات ترجع لإعداد الطالب مهنيا وأكاديميا بالكلية قبل بداية فترة تدريبه الميداني، مشكلات متعلقة بإدارة المدرسة، مشكلات متعلقة بتلاميذ المدرسة، وأخيرا مشكلات خاصة بالإمكانات المادية المتوفرة بالمدرسة، ولقد توصل الباحث إلى عدة نتائج وتوصيات هامه وعملية تسهم في حل هذه المشكلات في محاولة للرقى والنهوض بهذه الفترة الحرجة التي تساعد في بناء شخصية الطالب المعلم والطالبة المعلمة لتطوير العملية التعليمية.

Due to the importance of field education in the preparation and formation of today's students and teachers of tomorrow, the researcher in this study conducted a field study on the most important problems facing students during the field-training period in schools. This research mainly aims to uncover the most common problems faced by male and female students during field education, in addition to detecting differences between the self-problems of the male and female students. The research community composed of all field education students (males and females) in the Department of Art Education at the Faculty of Education, Albaha University in the first semester of the academic year 1436/1437 AH. The basic research sample consisted of (70) students (40 males - 30 females), in addition to a survey sample of 32 students who are not members of the basic sample of the research. The researcher found that these problems are often due to several important axes and variables. The researcher identified them as problems due to supervision, faculty member, problems due to the preparation of the student professionally and academically at the college before the beginning of the field-training period, problems related to school administration, problems related to school students, and finally problems related to the shortage in material resources available at the school. The researcher has reached a number of important and practical results and recommendations that contribute to solving these problems in an attempt to raise and promote this critical period that helps in building the personality of the male and female student teachers to develop the educational process.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.