تقييم مهارة الكتابة في كتاب المستوى الرابع وفق الإطار المرجعي الأوروبي: سلسلة كنوز أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the Writing Skill in the Fourth Level Book Linking to the European Frame of Reference Treasure Series |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الموسى، أسماء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العيسى، وفاء (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 55 - 98 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1096889 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقييم | مهارة الكتابة | الإطار المرجعي الأوروبي | Evaluating | Writing Skill | European Frame of Reference
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06937nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1838065 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 590296 |a الموسى، أسماء |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم مهارة الكتابة في كتاب المستوى الرابع وفق الإطار المرجعي الأوروبي: |b سلسلة كنوز أنموذجا | ||
| 246 | |a Evaluating the Writing Skill in the Fourth Level Book Linking to the European Frame of Reference |b Treasure Series | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 55 - 98 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a وقد تحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس الآتي: ما درجة تقييم مهارة الكتابة في كتاب المستوى الرابع من سلسلة كنوز التعليمية وفق الإطار المرجعي الأوروبي؟ وهدف هذا البحث إلى تحديد درجة مراعاة مهارة الكتابة في الكتاب للكفايات اللغوية، والكفايات التواصلية الاجتماعية، مع مراعاة الاختبارات والتدريبات والوسائل والتقنيات التعليمية الخاصة بمهارة الكتابة، بالإضافة إلى تحديد درجة مراعاة مهارة الكتابة للمجال الثقافي في الكتاب. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ لأنه الأنسب لموضوع البحث والأقدر على تحليل الظاهرة وعلاجها، واعتمد البحث أداة بحثية (استمارة تقييم محتوى) أعدتها الباحثة وفق معايير الإطار المرجعي الأوروبي لتعليم اللغات الأجنبية، تضمنت هذه الاستمارة ثمانية وعشرين فقرة موزعة ضمن مجالين (المجال المعرفي، والمجال الثقافي). أما عينة البحث فهي مهارة الكتابة في كتاب المستوى الرابع المأخوذ من مجتمع الدراسة الأصلي (سلسلة كنوز لتعليم العربية للناطقين بغيرها المعتمدة في المعهد العربي للغة العربية في الرياض). وقد تم تقييم هذه المهارة بالاستعانة بتحليل وتقييم عشرين باحثة وباحثة في تعليم اللغات. توصلت نتائج البحث إلى أن المحور المعرفي حاز على تقدير (مقبول) وبنسبة تبلغ %60.55 وهي نسبة جيدة إحصائيًا نوعا ما، كما أن نسبة المحور الثقافي تبين جودة الكتاب في هذا المحور إذ بلغت %64.95 وبتقدير (مقبول)، وبعد اطلاع الباحثة على معايير الإطار المرجعي الأوروبي فيما يخص مهارة الكتابة، أكدت نتائج البحث أن الكتاب راعى المعايير التي تتناسب مع المستوى وهي (المعارف العامة: "الكفايات اللغوية والكفايات التواصلية والاجتماعية والوسائل التعليمية"، والجانب الثقافي) بنسبة %61.15 وبتقدير (مقبول)، وهي نسبة جيدة لكن بحاجة إلى بعض الإضافات والمقترحات وسد بعض الثغرات؛ للوصول به إلى المستوى الموافق المجلس أوروبا لتعليم اللغات، كما أن النتيجة أكدت أهمية التقييم المستمر للمناهج والكتب، وهو بذلك يتوافق مع أغلبية الدراسات السابقة في هذا المجال. | ||
| 520 | |b The research problem has determined in the following question: What's the grade of the writing skill in the fourth level book from treasure series according to the European frame of reference? This research aims to determinate and to consider the writing skill in the book for the linguistic competence and the social communication competence by taking in consideration tests, exercises tools and the educational techniques of the writing skill, in addition to determining the grade of consideration the writing skill for the cultural field in the book. For achieving these goals, the researcher has followed the analytical descriptive method as it's the most suitable for the research topic as also it's stronger to analyze and handle the phenomena. The research has prepared according to the European frame of reference for teaching foreign languages which contains twenty-eight items distributed in two majors. The cultural and cognitive field the sample of the research is the writing skill in the third level book which taken from the original study (treasure series for teaching Arabic of non-speakers which is dependent in the Arab institute for Arabic language in Riyadh). It has been evaluating this skill by using analyzing and evaluating twenty researchers in teaching languages. The research result has reached that the knowledge pillar got (accepted) assessment with a percentage 60.55%, which considered statistically accepted. The cultural hub’s percentage showed the quality of the book in this hub, as it readied 64.95% with an (accepted) estimate. After the researcher shared on the standards of the European frame work of Reference about the writing skill. The research result has confirmed that the book into consideration the standards that are with the level which is (the language skills for the linguistic competence, communication and social competence and the educational aids, and the cultural aspect) with a percentage 61.15% in accepted estimate that considers a good percent, but it needs some addition and suggestion also it needs to fill the gaps to reach to the level of the council of Europe for language teaching, as well as the result has confirmed on the necessity and importance of continuous evaluation of the books and curriculums, as this evaluation conforms the most previous studies in this field. | ||
| 653 | |a مهارات الكتابة |a الناطقون بغير العربية |a الإطار المرجعي الأوروبي |a اللغة العربية | ||
| 692 | |a تقييم |a مهارة الكتابة |a الإطار المرجعي الأوروبي |b Evaluating |b Writing Skill |b European Frame of Reference | ||
| 700 | |9 590340 |a العيسى، وفاء |e مشرف | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 003 |e Journal of Al Baath University - Arts and Humanities |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 018 |m مج42, ع18 |o 1018 |s مجلة جامعة البعث - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 1018-042-018-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1096889 |d 1096889 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم مهارة المحادثة في كتابة المستوى الثالث وفق الإطار المرجعي الأوروبي: "سلسلة كنوز أنموذجا"
بواسطة: حمشو، زينه منشور: (2020) -
الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات وتطبيقاته في تطوير مهارات اللغة العربية للمستويين ب 1 وب 2
بواسطة: اليوبي، بلقاسم منشور: (2017) -
مستوى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في مهارة الحوار الصفي
بواسطة: الحراصي، محمد بن خميس بن سليمان منشور: (2020) -
الآليات الحجاجية في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، المستوى المتقدم: سلسلة الكتاب أنموذجا
بواسطة: الجهماني، إخلاص حسن منشور: (2023) -
فاعلية الفصل المقلوب في تنمية مهارة الكتابة لدى طالبات المستوى المتقدم في معهد تعليم اللغة العربية بغير الناطقين بها في جامعة أم القرى
بواسطة: العطوي، فاطمة مطلق سليمان منشور: (2021)
