المؤلف الرئيسي: | البخاري، ليلى بهاء الدين رشيد (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | Ta’imeh, Fawzi (Advisor) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | السلط |
الصفحات: | 1 - 155 |
رقم MD: | 1097270 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان الأهلية |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناقش هذه الأطروحة تطور المهارات الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد من خلال العلاج بالرقص/ الحركة. تؤثر خصائص اضطراب طيف التوحد على التفاعل الاجتماعي، التواصل، السلوك والاهتمامات. هذا يعني أن هناك صعوبة في الانخراط في التفاعلات الاجتماعية المتبادلة والحفاظ عليها، وصعوبة في اللغة المستقبلة والتعبيرية. الغرض من هذه الدراسة هو دراسة مدى فعالية العلاج بالرقص/ الحركة في تحسين التفاعل الاجتماعي (الاستجابة العاطفية، العلاقات مع الآخرين) والتواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال المصابين بالتوحد وسيتم تحليل ذلك من خلال استخدام مقياس CARS. تكونت عينة الدراسة من 20 طفلا مصابا بالتوحد، تتراوح أعمارهم بين 6- 8 سنوات، والذين تم تحديدهم واختيارهم على أنهم يعانون درجة متوسطة من درجات التوحد. تم اختيار عينة قصدية من مركز جود للتوحد. أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الرتب للقياسين القبلي والبعدي للعينة وفق مقياس CARS لصالح القياس البعدي. كما بينت أن هناك فروقا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات الاتصال غير اللفظي لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التقييمات السابقة واللاحقة لقوائم التفاعل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلية العلاج بالحركة / الرقص في تنمية المهارات الاجتماعية لعينة الدراسة. |
---|