نظرة على واقع توظيف الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: بين الواقع والتطلعات
| العنوان بلغة أخرى: |
A Look at The Reality of Employing Language Games in Teaching Arabic To Non-Native Speakers: Between Reality and Aspirations |
|---|---|
| المصدر: | حولية كلية اللغة العربية بجرجا |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |
| المؤلف الرئيسي: | الشايع، علي بن جاسر بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshaya, Ali Jasser |
| المجلد/العدد: | ع24, ج10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 10231 - 10279 |
| DOI: |
10.21608/BFAG.2020.115722 |
| ISSN: |
2356-9050 |
| رقم MD: | 1097873 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
توظيف الألعاب اللغوية | الألعاب اللغوية | الألعاب اللغوية الجيدة | شروط الألعاب اللغوية | أنواع الألعاب اللغوية | الألعاب التعليمية | Employment of Language Games | Language Games | Good Language Games | Conditions of Language Games | Types of Language Games | Educational Games
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05665nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1839008 | ||
| 024 | |3 10.21608/BFAG.2020.115722 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الشايع، علي بن جاسر بن سليمان |g Alshaya, Ali Jasser |e مؤلف |9 124959 | ||
| 245 | |a نظرة على واقع توظيف الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: |b بين الواقع والتطلعات | ||
| 246 | |a A Look at The Reality of Employing Language Games in Teaching Arabic To Non-Native Speakers: |b Between Reality and Aspirations | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |c 2020 |m 1442 | ||
| 300 | |a 10231 - 10279 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع توظيف الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وعن مدى فاعلية هذه الألعاب، وتأثيرها على مخرجات التعليم، فهي تعد من الاتجاهات العالمية الحديثة التي تجمع بين الترفيه والتعليم في آن واحد، وتضفي على القاعة الدراسية المزيد من المتعة والحيوية، عوضاً عن كآبة وجفاف الدروس التقليدية. وتم إجراء هذه الدراسة على النحو التالي: 1- المبحث الأول: (الدراسة التمهيدية) وتناول مقدمة البحث، وأهدافه، وأهميته، ومشكلته، وحدوده، ومصطلحاته، والدراسات السابقة. 2- المبحث الثاني: (الدراسة النظرية) وتناول أهمية الألعاب اللغوية، وشروطها، وخصائص الألعاب الجيدة، وأنواعها، وواقع توظيفها في تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى، وأكدت الدراسة على فاعلية هذه الألعاب في ميدان التعليم، كما تم التعرف على مدى توظيفها في مناهج تعليم اللغة العربية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف هذه الألعاب في تعليم العربية، وحث القائمين عليها على إدراجها في الخطط والمناهج الدراسية، ونشر ثقافة توظيفها في طرق التدريس، وعقد دروات تدريبية للمعلمين؛ لـتأهيلهم أكاديميا ومهنيا على كيفية إعداد هذه الألعاب، وآلية التعامل معها، مع الاستفادة من معطيات العصر وتقنياته التعليمية، والاستعانة بالخبرات والتجارب العالمية التي نجحت في توظيف هذه الألعاب، وأدت إلى نتائج مبهرة، وكان لها أثرها البالغ في نجاح العملية التعليمية. | ||
| 520 | |b This research explores the reality of employing language games in teaching Arabic to speakers of other languages, and the effectiveness of these games, and its impact on educational outcomes, It is one of the modern global trends that combine entertainment with educational goal at the same time, and make the classroom more fun and lively, Instead of the gloominess of traditional lessons. The study was conducted as follows: (1) The first topic: (Preliminary Study) It dealt with the introduction of the research, its objectives, importance, problem, limitations, terminology, and previous studies. (2) The second topic: (Theoretical Study) It addresses the importance of language games, their terms and the characteristics of good games, and its types, and their employment in teaching Arabic to speakers of other languages, the study emphasized the importance and effectiveness of language games in the field of education, and the reality of employing these games in Arabic language teaching curricula was also recognized. The study recommended the necessity of employing these games in teaching Arabic. He urged those in charge of them to include language games in educational curricula, and to spread the culture of employing them in teaching methods. Holding training courses for teachers to qualify them academically and professionally on how to prepare these games, and the mechanism of dealing with it, with the benefit of the age data and technologies, and the global experiences that succeeded in employing these games, and led to impressive results, and had a prominent impact on the success of the education process. | ||
| 653 | |a الإستراتيجيات التعليمية |a الألعاب اللغوية |a الألعاب التعليمية |a تعليم اللغة العربية |a الناطقين بغير العربية | ||
| 692 | |a توظيف الألعاب اللغوية |a الألعاب اللغوية |a الألعاب اللغوية الجيدة |a شروط الألعاب اللغوية |a أنواع الألعاب اللغوية |a الألعاب التعليمية |b Employment of Language Games |b Language Games |b Good Language Games |b Conditions of Language Games |b Types of Language Games |b Educational Games | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 014 |f Ḥawliyyat kulliyyaẗ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ bi-Girga |l 010 |m ع24, ج10 |o 1462 |s حولية كلية اللغة العربية بجرجا |t Journal of College of Arabic Language in Jerja |v 024 |x 2356-9050 | ||
| 856 | |u 1462-024-010-014.pdf |n https://bfag.journals.ekb.eg/article_115722.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1097873 |d 1097873 | ||
عناصر مشابهة
-
ظاهرة الضعف الإملائي في مهارة الكتابة لدى الناطقين بغير اللغة العربية
بواسطة: الشايع، علي بن جاسر بن سليمان منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على الانغماس اللغوي في تنمية مهارات الخط العربي لدى معلمي اللغة العربية في سريلانكا
بواسطة: السحيمي، صلاح بن ملهي منشور: (2022) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدىء الأعلى من وجهة نظر
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2019) -
توظيف الألعاب التحفيزية "Gamification" في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وأثرها على زيادة دافعية التعلم لديهم
بواسطة: هندي، أسامة محسن محمود منشور: (2020) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدىء الأعلى من وجهة نظر المتخصصين في المجال
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2019)
