ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب قياس صعوبات التعلم وتشخ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أساليب قياس صعوبات التعلم وتشخيصها لدى المتعلم

العنوان بلغة أخرى: Methods of Measuring and Diagnosing Learning Difficulties for the Learner
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: حدبي، حميدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadbi, Hamida
مؤلفين آخرين: بوعنيقة، لخضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 98 - 110
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1098835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | صعوبات التعلم | اضطرابات القراءة | القدرات العقلية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | التشخيص | Learning Difficulties | Diagnosis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

283

حفظ في:
المستخلص: تعتبر صعوبات التعلم من المشكلات التربوية الخاصة لأنها ذات أبعاد تربوية ونفسية واجتماعية نظرا لتزايد أعداد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم في مادة أو معظم المواد الدراسية لعجزهم الدراسي، وتكرار رسوبهم في الصف الدراسي، مما يجعلهم لا يتواءمون مع الفصول الدراسية العادية والمناهج العادية فمنهم من يتخلفون في تعلم الكلام أو لا تنمو لديهم سهولة استخدام اللغة، أو الذين يواجهون صعوبة بالغة في تعلم القراءة، أو القيام ببعض العمليات الحسابية، وبشكل عام يعجزون عن التعلم بالأساليب المعتادة مع أنهم ليسوا متخلفين عقليا، ولكنهم يتخلفون عن نظائرهم ويفشلون في التعلم لأسباب مختلفة ... إلا أنه يجمع بينهم جميعا مظهر واحد على الأقل هو التباعد أو الانحراف في نمو القدرات. إن مشكلة تزايد انتشار صعوبات التعلم يمثل تحديا كبيرا للعاملين في هذا المجال سواءا لدى الدول المتقدمة أو الأقل تقدما، وذلك بسبب الآثار التي تتركها على الذين يعانون منها وعلى الأسرة وعلى المجتمع ككل، فصعوبات التعلم من المجالات المهمة التي لم تحض بالعناية الكافية قياسا إلى أهميتها، الأمر الذي يتطلب المزيد من البحث إلى تشخيص هذه الصعوبات والتعرف إليها.

Learning difficulties are considered special educational problems because they have educational, psychological and social dimensions due to the increasing number of students who suffer from learning difficulties in one or more subjects for their academic disability, and repetition of their failure in the classroom, which makes them not compatible with the regular classrooms and regular curricula, some of them fall behind In learning to speak or do not grow with the ease of using the language, or who face a great difficulty in learning to read, or do some mathematical operations, and in general they are unable to learn by the usual methods even though they are not mentally retarded, but they fall behind their peers and fail to learn for various reasons .. Except that they all have at least one aspect, which is the spacing or the deviation in the capacity development. The problem of the increasing prevalence of learning difficulties represents a major challenge for workers in this field, whether in developed or less developed countries, because of the effects it leaves on those who suffer from it, the family and society as a whole. Learning difficulties are important areas that have not received adequate attention in relation to their importance, Which requires more research to diagnose and identify these difficulties.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.