| LEADER |
04142nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1839979 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 310974
|a محمد، هبة مؤيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Stability for University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة: 1- مستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة، 2- دلالة الفرق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلبة الجامعة، 3- دلالة الفرق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير التخصص (علمي- إنساني) لدى طلبة الجامعة، 4- دلالة الفرق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير المرحلة (الأول - الرابع) لدى طلبة الجامعة، شملت عينة الدراسة على (150) طالب وطالبة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية من أربع كليات في جامعة بغداد واستخدم الباحثون مقياسا خاصا بالاتزان الانفعالي المعد من قبل (صالح، 2017)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- يتمتع أفراد عينة البحث باتزان انفعالي. 2- لا يوجد فرق بين الذكور والإناث في الاتزان الانفعالي. 3- لا يوجد فرق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير التخصص (علمي، إنساني). 4- هناك فرق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير المرحلة (الأول، الرابع) لدى طلبة الجامعة ولصالح المرحلة الرابعة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to know: 1- The level of emotional balance among university students, 2- The significance of the difference in emotional balance according to the gender variable (male-female) among university students, 3- The significance of the difference in emotional balance according to the variable of specialization (scientific-human) among university students, 4- significance The difference in emotional balance according to the variable of the stage (first-fourth) among university students. The study sample included (150) male and female students, who were chosen by random sample from four colleges at the University of Baghdad, and the researchers used a scale for emotional balance prepared by (Saleh, 2017), and the study reached the following results: 1- The members of the research sample have emotional balance. 2- There is no difference between males and females in emotional balance. 3- There is no difference in emotional balance according to the variable of specialization (scientific, human). 4- There is a difference in emotional balance according to the variable (first and fourth) of the university students and in favor of the fourth stage.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الاتزان الانفعالي
|a السمات الشخصية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|a طلبة الجامعة
|b Emotional Stability
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a الفلاحي، سعد حسن حمود
|g Al-Falahi, Saad Hassan Hammoud
|e م. مشارك
|9 487747
|
| 700 |
|
|
|a مطر، قصى مهدي
|g Mutar, Qusay Mahdi
|e م. مشارك
|9 474935
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages
|l 006
|m مج1, ع6
|o 2143
|s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
|v 001
|x 2708-4663
|
| 856 |
|
|
|u 2143-001-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1098839
|d 1098839
|
