ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات القيادية لوكيلات الأق...>الوصف

الكفايات القيادية لوكيلات الأقسام العلمية في الجامعات السعودية الناشئة: الممارسة والأهمية

العنوان بلغة أخرى: The Leadership Competencies of Female Vice-Deans of the Scientific Departments in Emerging Saudi Universities: Practice and Importance
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: التويجري، فاطمة بنت عبدالعزيز بن حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altuwaijri, Fatemah bint Abdulaziz
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو
الصفحات: 947 - 1007
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1098877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات القيادية | الجامعات السعودية | الاتصال الإداري | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | القيادة | الجامعات | الجامعات السعودية الناشئة | القسم العلمي | Competencies | Leadership | Universities | Saudi Emerging Universities | Scientific Department
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجتي الأهمية والممارسة للكفايات القيادية لدى وكيلات الأقسام العلمية ببعض الجامعات الناشئة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتم تصميم استبانة تقيس درجتي الأهمية والممارسة للكفايات القيادية، وتضمنت خمسة أبعاد (الكفايات الشخصية، كفايات لتخطيط، كفايات صنع واتخاذ القرار، كفايات التحفيز، كفايات الاتصال الاداري) وتم تطبيق أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها على (4) جامعات ناشئة هي: جامعة الامير سطام، جامعة جازان، جامعة مجمعة، جامعة تبوك) وشملت الدراسة عينة عشوائية بسيطة تمثل 20% من المجتمع الأصلى للدراسة (1427) . ومن أبراز النتائج: تأكيد عينة الدراسة بدرجة موافقة عالية على الأهية والممارسة لجميع أبعاد الكفايات، واحتلت الكفايات الشخصية المرتبة الأولى في الأهمية والممارسة، وفي المرتبة الرابعة والخامسة على التوالي كفايات صنع واتخاذ القرار وكفايات التخطيط، في حين أختلفت اراء عينة الدراسة حول كفايات التحفيز وكفايات الاتصال الاداري حيث جاءت كفايات التحفيز في المرتبة الثانية وكفايات الاتصال الاداري في المرتبة الثالثة من حيث درجة الأهمية، في حين احتلت كفايات التحفيز المرتبة الثالثة وكفايات الاتصال الاداري المرتبة الثانية من حيث درجة الممارسة. كما أسفرت التتائج عن عن وجود فروق حول درجة الممارسة تعزى لمتغيري الدرجة العلمية والجامعة. وبناء عليه قدمت الدراسة عدة توصيات يمكن أن تسهم في تطوير أداء وكيلات الأقسام العلمية.

This study aims to determine the degrees of importance and practice of leadership competencies among female vice-deans of the scientific departments in some emerging universities. The researcher uses the descriptive survey method. A questionnaire was designed to measure the degrees of importance and practice of leadership competencies that includes five dimensions (personal competencies, planning competencies, decision-making competencies, motivational competencies and administrative communicational competencies). The study tool was applied after confirmation of its validity and reliability on 4 emerging universities: Prince Satam University, Jazan University, Almajma’a University and Tabuk University. The study was applied on a random simple sample which represents 20% of the original study community (1427). Results: The study sample confirmed a high degree of approval on the importance and practice of all competencies dimensions. The personal competencies dimension ranks first in importance and practice. Decision-making competencies and planning competencies comes in the fourth and fifth place respectively. While sample of the study have varied opinion about the motivational competencies and administrative communication competencies. Motivational competencies comes in the second place and administrative communicational competencies in the third as the importance degree, whereas the motivation competencies comes in the third place and administrative communicational competencies in the second in the practice degree. The results also show differences regarding the degree of practice due to the variables of scientific degree and university. Accordingly, the study has made several recommendations that could develop the performance of female vice-deans of the scientific departments.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.