دور المؤسسات التعليمية في مواجهة ظاهرة الانقطاع المدرسي: دراسة ميدانية في بعض المتوسطات بالجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Educational Institutions in Facing the Phenomenon of School Dropout: A Field Study in some Averages in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح |
| المؤلف الرئيسي: | مزرارة، نعيمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mezrara, Naima |
| مؤلفين آخرين: | سيد، نوال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 15 - 36 |
| ISSN: |
2708-4663 |
| رقم MD: | 1098955 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور المؤسسات التعليمية | ظاهرة الانقطاع المدرسي | مواجهة الانقطاع المدرسي | The Role of Educational Institutions | The Phenomenon of School Dropout | Facing School Dropout
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الأساليب التربوية التي تتخذها المؤسسات التعليمية لمواجهة ظاهرة الانقطاع عن الدراسة وعلى هذا اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من 86 فرد (مدراء، معلمين وإداريين) وللتحقق من فرضيات الدراسة تم بناء استبيان يخص الأساليب التربوية التي تعتمدها المؤسسات التعليمية لمواجهة ظاهرة الانقطاع عن الدراسة يضم (4) محاور، وبعد الإجراءات الميدانية تم التوصل إلى النتائج الآتية: - تتبع المؤسسة التعليمية أساليب تحسيسية لمواجهة ظاهرة الانقطاع المدرسي - تتبع المؤسسة التعليمية أساليب تشجيعية لمواجهة ظاهرة الانقطاع المدرسي - تتبع المؤسسة التعليمية أساليب تقديم الدعم التربوي ومتابعة التلميذ لمواجهة الانقطاع المدرسي - تتبع المؤسسة التعليمية أساليب المراقبة من أجل مواجهة الانقطاع المدرسي. The current study aims to identify the most important educational methods taken by educational institutions to face the phenomenon of dropping out of study, and on this research the researchers followed the descriptive analytical approach and the study sample consisted of 86 individuals (managers, teachers and administrators) and to verify the hypotheses of the study a questionnaire was built regarding educational methods adopted by the institutions The educational program to confront the phenomenon of school drop-out includes (4) axes. After the field procedures, the following results were reached: - The educational institution adopts sensitization methods to address the phenomenon of school dropout - The educational institution adopts incentive methods to face the phenomenon of school dropout - The educational institution follows the methods of providing educational support and students' follow-up to face school dropouts - The educational institution follows the methods of monitoring to face the school dropout. |
|---|---|
| ISSN: |
2708-4663 |
عناصر مشابهة
-
المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وعلاقتها بمستوي تكيفهم المدرسي: دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالجزائر
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2020) -
التسرب المدرسي في ظل النظام التربوي الجديد: دراسة ميدانية ببعض إبتدائيات ومتوسطات وثانويات ولاية البليدة
بواسطة: نسيسة، فاطمة الزهراء منشور: (2020) -
دور المقاربات البيداغوجية المرتبطة بالمؤسسة المدرسية في مجابهة عوامل الانقطاع المدرسي
بواسطة: العبادي، مريم أبي بكر منشور: (2020) -
مستوى مساهمة مستشاري التوجيه في التخفيف من العنف المدرسي من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية بمركز التوجيه المدرسي والمهني بالمسيلة
بواسطة: بعلي، مصطفى منشور: (2023) -
أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية " القراءة، الكتابة، الحساب " وعلاقتها بالتكيف المدرسى : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأبتدائى
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2015)
