ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية المشروعات ا...>الوصف

استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية لتنمية مهارات ريادة الأعمال التكنولوجية والانهماك فى تعلم مقرر "الحاسوب فى التعليم" لدى طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Using the Strategy of E-Projects to Develop the Skills of Technological Entrepreneurship and Engagement in Learning the "Computer in Education Course" among the College of Education Students
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 37
رقم MD: 1099412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
ريادة الأعمال | طلبة الجامعات | المشروعات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروعات الإلكترونية | ريادة الأعمال التكنولوجية | الانهماك فى التعلم | E-Projects | Technological Entrepreneurship | Engagement in Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات ريادة الأعمال والانهماك في التعلم لدى طلاب كلية التربية وذلك من خلال استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية. ولتحقيق هذا الهدف ثم اختيار عينة عشوائية من طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد، تم تقسيم هذه العينة إلى ثلاث مجموعات: الأولى التجريبية عددها (26) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية، الثانية التجريبية عددها (30) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الفردية؛ المجموعة الثالثة ضابطة وعددها (22) طالبا استخدمت الاستراتيجية المعتادة. وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات ريادة الأعمال التكنولوجية، ومقياس لمهارات الانهماك في التعلم. كما استخدم اختبار "تحليل التباين الأحادي"، لتحليل نتائج الدراسة. وقد أشارت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية والفردية قد أسهمت في تنمية مهارات ريادة الأعمال، والانهماك في تعلم مقرر "الحاسوب في التعليم" لدى طلاب كلية التربية.

This study aimed at developing the skills of entrepreneurship and the Engagement of students in the College of Education through the use of the e-projects strategy. To achieve this aim, a random sample of bachelor students was selected from the College of Education, King Khalid University. This sample was divided into three groups: the first experimental group, which consisted of 26, used the collective e-enterprise strategy, the second experimental group, which consisted of 30 students, used the individual eEnterprise strategy, and the third control, which consisted of 22 students, used the usual strategy. An observation form for the skills of technological entrepreneurship and a scale for assessing the learning involvement skills were administered. The mono- variance analysis test was used to analyze the results of the study. The results showed that the use of the collective and individual e-project strategy have contributed to the development of entrepreneurial skills and to the learning involvement of the "Computer in Education" course among the College of Education students.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.