| المستخلص: |
هدف البحث إلى رفع الكفايات المهنية لدى معلمات رياض الأطفال، حيث شعرت الباحثة بوجود مشكلة في أداء معلمات الرياض من خلال زياراتها المتواصلة لمعلمات رياض الأطفال وكذلك من خلال مشاركاتها في تدريب معلمات رياض الأطفال ضمن البرنامج السنوي الذي يعد قسم الأعداد والتدريب التابع للمديرية العامة لتربية ذي قار، حيث تشارك الباحثة في إعداد البرنامج فضلا عن مشاركتها في التدريب، وتألفت عينة البحث من (40) معلمة من اللواتي حصلن على أدنى درجة في مقياس الكفايات المهنية المعد من قبل الباحثة، وتم اختيار العينة بصورة عشوائية من بين (23) روضة من رياض الأطفال في مدينة الناصرية، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وبواقع (20) معلمة لكل مجموعة، وتم إخضاع أفراد العينة التجريبية إلى البرنامج التدريبي المقترح في حين لم تخضع المجموعة الضابطة إلى أي برنامج، وقد توصلت الباحثة إلى أن للبرنامج المقترح تأثير على أفراد المجموعة التجريبية حيث أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاختبار البعدي بالنسبة لأفراد المجموعة التجريبية في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاختبار البعدي بالنسبة لأفراد المجموعة الضابطة، وخرجت الباحثة بجملة من التوصيات والمقترحات.
The research aims to raise the professional competencies of kindergarten teachers, where the researcher felt a problem in the performance of Riyadh teachers through continuous visits to kindergarten teachers as well as through their participation in the training of kindergarten teachers within the annual program, which is the Department of Preparation and Training of the Directorate General of Education Dhi Qar The research sample consisted of (40) teachers who obtained the lowest grade in the professional competence scale prepared by the researcher. The sample was randomly selected from (23) kindergartens in kindergartens. City of Allen The sample was divided into two experimental and control groups by (20) parameters for each group. The members of the experimental sample were subjected to the proposed training program while the control group was not subjected to any program. The researcher concluded that the proposed program had an impact on the experimental group members. Results There were no significant differences in the post - test scores for the experimental group, while no significant differences were found in the post - test scores for the control group. The researcher came up with a number of recommendations and suggestions.
|
