إمكانية تحقيق الاعتماد المدرسي في المدارس المتوسطة الحكومية للبنات بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Possibility of Achieving School Accreditation in Females’ Middle Schools in Riyadh |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، زانه بنت جابر بن زهير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shihri, Zana bint Jaber |
| مؤلفين آخرين: | الأحمري، عبدالله بن مشبب بن عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1099595 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
397
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى: التعرف على إمكانية تحقيق الاعتماد المدرسي في المدارس المتوسطة الحكومية للبنات بمدينة الرياض وذلك من خلال الكشف عن درجة توافر متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال (القيادة التربوية الفعالة) ومجال (إدارة الموارد البشرية) ومجال (الإدارة المالية والتمويل) ومجال (التخطيط للجودة والتحسين المستمر) في تلك المدارس من وجهة نظر مشرفات الإدارة المدرسية والوكيلات بالمدارس. المنهج والأداة: وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، واعتمدت أداة الاستبانة لجمع البيانات والتي تكونت من أربعة محاور تضمنت (٦٤) عبارة. المجتمع والعينة: تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفات الإدارة المدرسية للمدارس المتوسطة الحكومية (تعليم عام) بمدينة الرياض وعددهن (٥٥) مشرفة، وجميع وكيلات المرحلة المتوسطة الحكومية (تعليم عام) وعددهن (٣٠١) وكيلة، وقد طبقت الباحثة أسلوب الحصر الشامل، وبلغ مجموع المستجيبات (٢٧١) فردا، منهم (48) مشرفة، و(٢٢٣) وكيلة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها ما يلي: ١. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة عالية على توافر متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال (القيادة التربوية الفعالة)، بمتوسط حسابي بلغ (3.79). ٢. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة عالية على توافر متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال (إدارة الموارد البشرية)، بمتوسط حسابي بلغ (3.91). ٣. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة عالية على توافر متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال (الإدارة المالية والتمويل)، بمتوسط حسابي بلغ (3.75). 4. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة عالية على توافر متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال (التخطيط للجودة والتحسين المستمر)، بمتوسط حسابي بلغ (3.51). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة؛ من نتائج، قدمت الباحثة عددا من التوصيات، من أهمها: ١. العمل على إشراك منسوبات المدرسة في صياغة أهداف المدرسة، وفي صنع القرارات مما يحفزهن على تنفيذ تلك القرارات لاحقا. ٢. الاهتمام بما يحقق الرضا الوظيفي لدى منسوبات المدرسة من عدالة وشفافية ومحاسبية للمقصر وتحفيز للمتميز. ٣. تفعيل دور القطاع الخاص في تمويل نشاطات المدرسة، وتفعيل الشراكة المجتمعية بما يحقق أهداف المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معوقات ممارسة المعلمات لأساليب الضبط المدرسي في المدارس المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: المطيري، نادية بنت محمد بن حمد منشور: (2015) -
واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى أداء المعلمين
بواسطة: المقيد، أسامة محمد اسماعيل منشور: (2018) -
مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم في مدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة الرياض
بواسطة: الجابر، ريم بنت عبدالرحمن بن عبدالله منشور: (2016) -
بناء معايير للتقويم والاعتماد المدرسي للمدارس الحكومية بسلطنة عمان
بواسطة: المحروقية، بدرية بنت حمود بن ناصر منشور: (2021) -
مدى الوعي بالتنمر لدى معلمات المرحلة الابتدائية وواقع الإجراءات المتبعة لمنعه في المدارس الحكومية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن
بواسطة: القحطانى، نورة بنت سعد بن سلطان منشور: (2015)
