ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء القيادات المدرسية ف...>الوصف

تطوير أداء القيادات المدرسية في ضوء الخطة الاستراتيجية 2014-2030 م.: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: حسين، زين العابدين وحيد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السمان، أحمد محمد (مشرف), مرسي، عمر محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 92 - 115
رقم MD: 1099696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | الإدارة المدرسية | القيادات التربوية | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء القيادات المدرسية | الخطة الاستراتيجية | School Leadership Performance | Strategic Plan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

277

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مفهوم الأداء الإداري وطبيعته، وأهمية تطويره، وأهدافه، ومتطلباته ومعوقاته، وكذلك تعرف الإطار الفكري والمفاهيمي للخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014/ 2030 م، وتعرف واقع الأداء الإداري ومعوقاته بالتعليم الابتدائي. - استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد واستبانة تشمل (75) عبارة والتي طبقت على عينة من القيادات المدرسية (قيادة أولى- قيادة ثانية) بالتعليم الابتدائي بمحافظة أسيوط بإجمالي (500) قيادة (أولى- ثانية) بنسبة 42% من إجمالي المجتمع الأصلي (1200)، وذلك لتطبيق أدوات الدراسة عليهم. - وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: محدودية الصلاحيات التي تحتاجها القيادة المدرسية للقيام بالأعمال الإدارية والفنية داخل المدرسة، غياب المناخ المدرسي الداعم للإبداع وابتكار العاملين بالمدرسة، ضعف التخطيط للتكامل والتعاون بين المدرسة والمجتمع الخارجي، ضعف معرفة المعلمين بطرق استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة، سيادة النزعة المركزية داخل المدرسة وضعف مشاركة العاملين مع القيادات المدرسية باللوائح والتشريعات المنظمة، ضعف الدورات التدريبية الشاملة للقيادات المدرسية. - ومعايير تقييم أداء العاملين بالمدرسة غير واضحة، محدودية الموارد المالية واقتصادها على التمويل الحكومي، وخلص البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري بالتعليم الابتدائي في ضوء الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014/ 2030 م.

The study aimed to know the concept and nature of administrative performance, the importance of its development, its objectives, requirements and constraints, as well as to know the conceptual and conceptual framework of the strategic plan for pre-university education 2014/2030, and to know the reality of administrative performance and its obstacles in primary education. The researcher used the descriptive and analytical approach to suit the nature of the study, and in order to achieve the goal of the study, the researcher prepared a questionnaire that includes (75) statements that were applied to a sample of school leaders (first leadership - second leadership) in primary education in Assiut governorate with a total of (500) leadership (first - second) By 42% of the total original community (1200), to apply the study tools to them. The study reached several conclusions, including: the limited powers required by the school leadership to carry out administrative and technical work inside the school, the absence of a school climate that supports creativity and innovation of school personnel, poor planning for integration and cooperation between the school and the external community, the weakness of teachers' knowledge of ways to use modern technological means, the prevalence of tendency Centralization within the school and the weak participation of workers with school leaders in the regulations and legislation, weakness of comprehensive training courses for school leaders. The criteria for evaluating the performance of the school's personnel are unclear, the limited financial resources and its economy on government funding, and the study concluded with presenting a proposed vision for developing administrative performance in primary education in light of the strategic plan for pre-university education 2014/ 2030.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.