دمج الأطفال ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بين الواقع والمأمول
| العنوان بلغة أخرى: |
Mainstreaming Disabled Children in General Education Schools Between Reality and Hope |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الاجتماعية القومية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية |
| المؤلف الرئيسي: | محي الدين، ريهام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohy Eldin, Reham |
| المجلد/العدد: | مج56, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 65 - 84 |
| ISSN: |
0028-0062 |
| رقم MD: | 1100180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
484
| LEADER | 02498nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1841310 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محي الدين، ريهام |g Mohy Eldin, Reham |e مؤلف |9 312550 | ||
| 245 | |a دمج الأطفال ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بين الواقع والمأمول | ||
| 246 | |a Mainstreaming Disabled Children in General Education Schools Between Reality and Hope | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية |c 2019 |g يناير | ||
| 300 | |a 65 - 84 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد قضية دمج ذوي الإعاقة في مدارس التعليم قضية شائكة وحساسة، وقد يرجع ذلك لبعض العوامل الثقافية المرتبطة بعدم قبول الاختلاف والتنوع سواء في الأشكال أو القدرات وغيرها، ومن ثم فإن دمج الطفل ذي الإعاقة بين الأطفال العاديين يمثل أهمية كبيرة لنمو قدراته وعلاقته بالآخرين، بل يتعدى ذلك للأطفال العاديين أنفسهم حيث يتعلمون فكرة تقبل الآخر المختلف، وهناك عديد من المحاولات لوضع أسس لدمج ذوي الإعاقة في مراحل التعليم المختلفة، وهذا ما تعرضه هذه الورقة. | ||
| 520 | |b Mainstreaming the Disabled child in general education is a sensitive and debating issue, due to some cultural factors dealing with intolerance of variations in abilities and forms. Thus, mainstreaming is very important to improve their capabilities and communication skills. Also mainstreaming gives an appropriate resources of non disabled children to accept disabled ones. This paper introduces the attempts to manage Mainstreaming disabled children into general education classes and applications | ||
| 653 | |a الدمج التعليمي |a الدمج الاجتماعي |a الدمج المدرسي |a الأطفال ذوي الإعاقة | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e National Social Magazine |f Al-maǧallaẗ al-iǧtimā’iyyaẗ al-qawmiyyaẗ |l 001 |m مج56, ع1 |o 0849 |s المجلة الاجتماعية القومية |v 056 |x 0028-0062 | ||
| 856 | |u 0849-056-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1100180 |d 1100180 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الطفولة المبكرة بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحازمي، عدنان بن ناصر منشور: (2023) -
فاعلية برنامج باستخدام أنشطة اللعب في تحسين التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بمدارس الدمج
بواسطة: المحيطب، يوسف محمد عبدالله منشور: (2012) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022) -
برنامج تدخل مبكر مقترح لتحسين جودة الحياة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في إطار الدمج
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2017) -
واقع سلوك التنمر لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في فصول الدمج التعليمي
بواسطة: محمود، عمر السيد حمادة منشور: (2022)
