| LEADER |
02450nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1841710 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a زرواق، فؤاد
|q Zerwaq, Fouad
|e مؤلف
|9 504184
|
| 245 |
|
|
|a إشكالية تشغيل المنهج في النقد العربي المعاصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أنتجت المناهج في الأصل لتستهدف العمل الأدبي بالتقويم والنظر، فكانت أداة مطواعة في يد الناقد يحاور بها النص الأدبي الذي هو هدف؛ المؤسسة وسيلة في العملية النقدية. لكن النقد العربي المنبهر بكل ما هو وافد داس على هذه الفرضية المنطقية، فأصبح المنهج هو الهم الذي يحمله والنص هو مجرد وسيلة لتحقيق الغاية. وكان من حق النقاد العرب أن يبحثوا عن الآلة المنهجية في تقويم إبداعاتهم، ولكنهم كانوا يبحثون عن شيء دقيق في بحر لجي؛ لذلك لم يجدوا بدا من التقليد جريا وراء منتوج الغرب في مجال النقد الذي قد لا يمايز الإبداع العربي بدقة، وبالتالي فأمر كشف الجمال والإبداع وأسرار العمل تبقى مجهولة ومؤجلة. لذلك تروم هذه الدراسة محاولة تسليط الضوء على قضية إشكالية المنهج عندنا، وهل نحن بالفعل نعاني من مشكلة المنهج. وفي خضم هوسنا بالغرب هل تحققت الغاية المرجوة من النقد. كما تتطرق لقضية تشغيل المنهج النقدي ومعوقاته؛ كما تحاول إثارة علاقة الناقد أو المشغل بالمنهج وكيف أن ذلك له علاقة مباشرة بنجاح المنهج أو فشله.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a النقد الأدبي
|a المناهج النقدية
|a النقد العربي المعاصر
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 003
|e Dirassat
|l 023
|m ع23
|o 0986
|s دراسات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0986-000-023-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1100596
|d 1100596
|
