| LEADER |
05779nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1841746 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/RAES.2021.134563
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، الشيماء قطب
|g Elsherif, Elshaimaa Kotb
|e مؤلف
|9 523120
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الإيجابي وعلاقته بالسعادة النفسية وتأكيد الذات لدى طالبات كلية الإقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
|
| 246 |
|
|
|a Positive Thinking and Its Relationship to Psychological Well- Being and Self Assertiveness among the Students of Faculty of Home Economics, Al-Azhar University
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة بين التفكير الإيجابي وأبعاد السعادة النفسية (الاستقلالية- التمكن البيئي- النمو الشخصي- العلاقات الإيجابية مع الأخرين- الحياة الهادفة- تقبل الذات - والدرجة الكلية) لدى عينة من طالبات كلية الاقتصاد المنزلي وتحديد العلاقة بين التفكير الإيجابي وتأكيد الذات لدى عينة البحث التي تكونت من طالبات الفرقة الأولى بالكلية وعددهن (١٧٣) طالبة، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام مقياس التفكير الإيجابي، مقياس السعادة النفسية، ومقياس تأكيد الذات للتحقق من صحة الفروض وهي: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بين التفكير الإيجابي وأبعاد السعادة النفسية (الاستقلالية- التمكن البيئي- النمو الشخصي- العلاقات الإيجابية مع الأخرين- الحياة الهادفة- تقبل الذات والدرجة الكلية) لدى عينة من طالبات كلية الاقتصاد المنزلي – جامعة الأزهر، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بين التفكير الإيجابي وتأكيد الذات لدى عينة من طالبات كلية الاقتصاد المنزلي – جامعة الأزهر. وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى0.05 α ≤ بين التفكير الإيجابي وأبعاد السعادة النفسية (الاستقلالية-التمكن البيئي-النمو الشخصي-العلاقات الإيجابية مع الأخرين-الحياة الهادفة-تقبل الذات-والدرجة الكلية) لدى الطالبات، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بين التفكير الإيجابي وتأكيد الذات لدى عينة البحث.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to is to determine the relationship between Positive Thinking and the dimensions of Psychological Well- Being (Autonomy - Environmental Mastery - Personal Growth - Positive Relationships With Others - Purpose In Life - Self Acceptance -and total degree) among students of Faculty of Home Economics and to determine the relationship between Positive Thinking and Self- Assertiveness in The research sample, which consisted of (173) female students in the first division of the college, followed the analytical descriptive approach, and the Positive Thinking Scale, the Psychological Well- Being Scale, and the Self- Assertiveness Scale were used to verify the validity of the hypotheses, namely: There is a correlational relationship of statistical significance at the level of α ≤ 0.05 Between positive thinking and the dimensions of psychological Well- Being (Autonomy - Environmental Mastery - Personal Growth - Positive Relationships With Others - Purpose In Life - Self-Acceptance - and total score) among a sample of female students of the Faculty of Home Economics - Al-Azhar University, there is a correlational relationship with statistical significance at the α ≤ level. 0.05 between positive thinking and self- Assertiveness of a sample of female students from the Faculty of Home Economics -Al-Azhar University. The research found that there is a positive correlational relationship with statistical significance at α 0.05 level between positive thinking and the dimensions of psychological Well- Being (Autonomy - Environmental Mastery - Personal Growth - Positive Relationships With Others - Purpose In Life - Self-Acceptance - and total score) among female students, and the existence of a related correlation. Statistical significance at α ≤ 0.05 level between positive thinking and self- Assertiveness among the research sample.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التفكير الإيجابي
|a السعادة النفسية
|a طلاب الجامعات
|a الذات
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a السعادة النفسية
|a تاكيد الذات
|b Positive Thinking
|b Psychological Well- Being
|b Self Assertiveness
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-021-002.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_134563.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1100628
|d 1100628
|
