ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ملائمة التعليم عن بعد للطل...>الوصف

مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من خلال وجهة نظر ملعميهم بمدينة الدمام

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: عقيلى، جبريل عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 311 - 334
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1100706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | التعلم عن بعد | ذوي الاحتياجات الخاصة | الدورات التدريبية | الفصول الافتراضية | إدارة الأزمات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من خلال وجهة نظر معلميهم بمدينة جازان. تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي الطلاب الصم وضعاف السمع في مدينة الدمام البالغ عددهم (74) معلمًا. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن هناك عدد من المشكلات والتحديات التي تقلل من مواقف واتجاهات المعلمين الإيجابية نحو عملية التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع العقلية. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) في مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات تعزي لمتغير سنوات الخبرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.