ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ملائمة التعليم عن بعد للطل...>مارك

مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من خلال وجهة نظر ملعميهم بمدينة الدمام

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: عقيلى، جبريل عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 311 - 334
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1100706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | التعلم عن بعد | ذوي الاحتياجات الخاصة | الدورات التدريبية | الفصول الافتراضية | إدارة الأزمات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
LEADER 02557nam a22002057a 4500
001 1841833
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 513031  |a عقيلى، جبريل عطية  |q Aqili, Jebril Attiah  |e مؤلف 
245 |a مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من خلال وجهة نظر ملعميهم بمدينة الدمام 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2020 
300 |a 311 - 334 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من خلال وجهة نظر معلميهم بمدينة جازان. تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي الطلاب الصم وضعاف السمع في مدينة الدمام البالغ عددهم (74) معلمًا. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن هناك عدد من المشكلات والتحديات التي تقلل من مواقف واتجاهات المعلمين الإيجابية نحو عملية التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع العقلية. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) في مدى ملائمة التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات تعزي لمتغير سنوات الخبرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a التعلم عن بعد  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الدورات التدريبية  |a الفصول الافتراضية  |a إدارة الأزمات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e International Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 054  |m ع54  |o 1763  |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2536-9261 
856 |u 1763-000-054-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1100706  |d 1100706 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.