ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس في توفير أما...>الوصف

دور مديري المدارس في توفير أماكن العمل السعيدة للعاملين بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء نموذج مؤسسة المكان السعيد للعمل Great Place to Work® Institute

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Providing Happy Workplaces for Workers in the Basic Education Stage in North- Alsharqia Governorate, Sultanate of Oman in Light of the Great Place to Work® Institute Model
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النافعي، تركي بن خالد بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 157 - 200
DOI: 10.21608/JASEP.2021.136072
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1100969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعادة المهنية | المؤسسات المهنية | التعليم الأساسي | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أماكن العمل السعيدة | مديري المدارس | التعليم الأساسي | سلطنة عمان | Happy Workplaces | School Principals | Basic Education | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي دور مديري المدارس في توفير أماكن العمل السعيدة للعاملين بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء نموذج مؤسسة المكان السعيد للعمل، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها علي عينة مكونة من (500) معلم ومعلمة، وتوصلت نتائج الدراسة إلي أن دور مديري المدارس في توفير أماكن العمل السعيدة للعاملين بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان في ضوء نموذج مؤسسة المكان السعيد للعمل جاء بدرجة منخفضة بشكل عام، كما جاء بدرجة منخفضة في جميع محاور الدراسة وهي: المصداقية، والاحترام، والعدالة، والفخر، والزمالة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوي (0.05 ≥ α) تعزي إلي متغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، أما متغير الجنس فوجدت هذه الفروق في محوري المصداقية، والاحترام ولصالح الذكور.

The present study aimed to identify the role of school principals in providing happy workplaces for workers in the basic education stage in North- Alsharqia Governorate, Sultanate of Oman in light of the Great Place to Work® Institute model , study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (500) teachers. The findings of the study showed that The role of school principals in providing happy workplaces for workers in the basic education stage in North- Alsharqia Governorate, Sultanate of Oman in light of the Great Place to Work® Institute model was came generally low degree ; They also came low degree of all Fields: Credibility, Respect, Fairness, pride, and Camaraderie,; Results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are academic level , Years of experience and Job title , As for the sex variable, found these differences in the fields of credibility, respect, and for the benefit of males.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.