ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التسويف الأكاديمي لدى طل...>الوصف

مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في ضوء متغيري الجنس والتحصيل الدراسي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Academic Procrastination among Students of the Preparatory Year in Light of the Variables of Gender and Academic Achievement
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: أحمد، هيثم محمد عبدالخالق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 509 - 539
DOI: 10.21608/JASEP.2021.136083
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1101000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | التحصيل الدراسي | التسويف الأكاديمي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | التحصيل الدراسي | Academic Procrastination | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى مستوى التسويف الأكاديمي (الكسل – المخاطرة – الانشغال بأمور أخرى – إدارة الذات السلبية – الميول الكمالية – الاتجاهات السلبية نحو المهمة – الدرجة الكلية) لدي طلبة السنة التحضيرية، وكذلك الكشف عن الفروق في التسويف الأكاديمي وفقا لمتغير الجنس (ذكور – إناث) ومتغير التحصيل الدراسي (مرتفع – متوسط – منخفض) والتفاعل المتبادل بينهما، وذلك علي عينة مكونة من 182 طالبًا وطالبة من طلبة السنة التحضيرية بجامعة الحدود الشمالية – فرع رفحاء من الذكور والإناث (40 طالبًا، 142 طالبة)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن لتحقيق أهداف الدراسة، وكذلك مقياس التسويف الأكاديمي من إعداد الربيع وشواشرة وحجازي (2013)، وأسفرت النتائج عن مستوي متوسط من التسويف الأكاديمي (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) لدي أفراد العينة، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلبة السنة التحضيرية علي مقياس التسويف الأكاديمي تعزى إلى الجنس وذلك لصالح الذكور، في حين لم يكن هناك فرق دال إحصائيًا بين متوسطات طلبة السنة التحضيرية على مقياس التسويف الأكاديمي يعزى إلى التحصيل الدراسي (مرتفع – متوسط – منخفض)، وكذلك لم يكن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطات الطلبة علي مقياس التسويف الأكاديمي يعزى إلى التفاعل المتبادل بين الجنس (ذكور – إناث) والتحصيل الدراسي (مرتفع – متوسط – منخفض).

The current research aims to identify the level of academic procrastination (laziness - risk - preoccupation with other things - negative self management - perfectionism - negative attitudes towards the task - the total degree) among preparatory year students. It also seeks to the differences in academic procrastination according to the gender variable (male - female) and the academic achievement variable (high - medium - low) and the mutual interaction between them, The sample group consisted of 182 male and female students from the Preparatory Year at the University of Northern Borders - Rafha Branch (40 male, 142 female), The researcher used the Academic Procrastination Scale, prepared by Al-Rabie, Shawashreh and Hijazi (2013), The results revealed the level of academic procrastination (total score and sub-dimensions) was average, While there were statistically significant differences between the mean scores of preparatory year students on the academic procrastination scale attributed to gender in favor of males , whereas there was no statistically significant difference between the mean scores of the preparatory year students on the academic procrastination scale due to the academic achievement (high - intermediate – low). Also, there were no differences attributable to the interaction between Gender and academic achievement.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.