أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الأم الاجتماعية في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD. |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، أسماء حسين (م. مشارك) , عوض، رضا سمير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 421 - 459 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الأم الاجتماعية في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم المهارات، والمهارات الاجتماعية، واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. ولتحقيق هدف البحث جاءت أدواته متمثلة في مقياس ذكاء جود أنف هاريس، ومقياس تقدير اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال، ومقياس مهارات الأم الاجتماعية مع الطفل ذي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وطبقت على عينة قوامها (60) أم من الأمهات الاتي لديهن أطفال يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة من المترددين على المركز النفسي بعيادة أحمد عرابي للتأمين الصحي، وتتراوح أعمارهم ما بين (25-45) عامًا، وأعمار أطفالهن تتراوح ما بين (6-12) عامًا من المرحلة الابتدائية ومن ذوي معدل الذكاء الطبيعي وليسوا من فئات الإعاقة العقلية، وقسمت العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وتلك فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في مقياس اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، عند مستوى 0.01 وذلك لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة مشاركة كلا الوالدين والطفل في البرامج المعدة لتعديل سلوك الطفل الذي يعاني من أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الأم في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها
بواسطة: عبدالحميد، أسماء حسين منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية للأم في خفض إضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أطفالها
بواسطة: عمر، رضا سمير عوض منشور: (2016) -
الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير مهارات الأم في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي محوسب لزيادة سعة الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام في خفض أعراض الاضطراب لديهم
بواسطة: الدويني، سمر سعد محمد يوسف منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي بأسلوب منتسوري لتحسين الإنتباه لدى الأطفال ذوي إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة
بواسطة: فرج، منى محمود مصطفى محمد منشور: (2020)
