ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024

العنوان بلغة أخرى: Forecast the Adult Learning Education in Kuwait through 2024
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العجمي، رشا مهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التويجري، شيخة إبراهيم (م. مشارك) , العتيبي، فاطمة مطلق (م. مشارك) , الرشيدي، غازي عنيزان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.26389/AJSRP.R160220
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استشراف | السلاسل الزمنية | عناصر التعليم | معدلات النمو | نظام محو الأمية وتعليم الكبار | دولة الكويت | Forecast | Time Series | Educational Factors | Growth Rate | Literacy and Adult Learning Education | Kuwait
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
LEADER 04524nam a22002897a 4500
001 1842166
024 |3 10.26389/AJSRP.R160220  
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 592596  |a العجمي، رشا مهدي  |e مؤلف 
245 |a استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024 
246 |a Forecast the Adult Learning Education in Kuwait through 2024 
260 |b المركز القومي للبحوث غزة  |c 2020  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 24 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم التنبؤية للاتجاه العام خلال السنوات الخمس القادمة للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في دولة الكويت، المقارنة بين معدلات النمو في الاتجاه العام للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في المراحل التعليمية المختلفة؛ حيث تم استخدام أسلوب السلاسل الزمنية لتحليل إحصائيات مراكز محو الأمية وتعليم الكبار من عام 2014 إلى عام 2019 من وزارة التربية في دولة الكويت. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، كان أبرزها: وجود تناقص في أغلب معدلات النمو لعناصر التعليم العام، كذلك نتج عن ذلك أن معظم القيم التنبؤية لتلك العناصر لعام 2020 إلى عام 2024 كانت في انحدار، فقد بلغ معدل النمو لمجمل المراكز الخاصة بنظام تعليم الكبار - 2.7 %، أما الفصول الدراسية فقد بلغ - 3.7 %، في حين كان المعدل لجملة الطلبة والطالبات - 1.9 %، وحظي المعلمون والمعلمات بأقل معدل نمو ألا وهو- 6.0%، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات ومقترحات لتطوير أداء مراكز محو الأمية وتعليم الكبار وتحقيق أهدافها. 
520 |b This study aimed to identify the predictive values of the secular trend for the next five years of the time series to the most important educational factors in Literacy and Adult Learning Education in Kuwait. Also, it aimed to compare between growth rate on the secular trend of the time series towards the most important educational factors at Literacy and Adult Learning Education at the different phases. Time series was used to analyze Literacy and Adult Learning Education’s statistics; which were taken from Ministry of Education in Kuwait, from 2014 to 2019. The study showed several results such as most of the educational factors’ growth rates were low. In addition, it appeared that most of the predictive values from 2020 to 2024 were degreased. The growth rate for the total centers for adult learning was- 2.7%; whereas, it was- 3.7% for classes. Also, the growth rate for the total of students was- 1.9%. The last but not the least, the growth rate for the total of teachers was the lowest, which was- 6.0%. Several recommendations and suggestions were given based on the results of this study. 
653 |a التوقعات المستقبلية  |a الإدارة التربوية  |a تعليم الكبار  |a الكويت 
692 |a استشراف  |a السلاسل الزمنية  |a عناصر التعليم  |a معدلات النمو  |a نظام محو الأمية وتعليم الكبار  |a دولة الكويت  |b Forecast  |b Time Series  |b Educational Factors  |b Growth Rate  |b Literacy and Adult Learning Education  |b Kuwait 
700 |9 592597  |a التويجري، شيخة إبراهيم  |e م. مشارك 
700 |9 592601  |a العتيبي، فاطمة مطلق  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 033  |m مج4, ع33  |o 1745  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 004  |x 2522-3399 
700 |a الرشيدي، غازي عنيزان  |g Alrasheedi, Ghazi Onizan  |e م. مشارك  |9 111185 
856 |u 1745-004-033-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1101068  |d 1101068