ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة اقتصاديات التعليم العالي...>الوصف

كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب في دول الخليج العربي في ضوء معايير مؤشر التنافسية العالمية "GCI" 2010-2018: دراسة تحليلية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Efficiency of Higher Education and Training Economics in the Arab Gulf Countries in the Light of the Global Competitiveness Index "GCI" Standards 2010-2018: Comparative Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: البدراني، بدر بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Badrani, Badr Salem
المجلد/العدد: مج4, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 151 - 175
DOI: 10.26389/AJSRP.B140420
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | اقتصاد المعرفة | مؤسسات التعليم العالي | الخليج العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي والتدريب | الكفاءة الاقتصادية | مؤشر التنافسية العالمية | دول الخليج العربي | Higher Education and Training | Economic Efficiency | Global Competitiveness Index | Arab Gulf States
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التطرق لموضوع دول الخليج العربي في مؤشر التنافسية العالمية الذي يصدر سنويًا من منتدى الاقتصاد العالمي خلال الفترة الممتدة من (2010– 2018) من حيث مؤشر كفاءة الاقتصاد، وعامل كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب. وذلك من خلال فرضية وجود تأثير لكفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب في دول الخليج العربي على كفاءة الاقتصاد في ضوء معايير مؤشر التنافسية العالمية، وقامت الدراسة بتحليل وضع كل دولة من دول الخليج العربي (المملكة العربية السعودية- الكويت-الإمارات العربية المتحدة- عمان- البحرين- قطر) من حيث المعدل العام والترتيب، واستخدمت معادلات رياضية من الدرجة الأولى ذات المتغير، وذات المتغيرين، وذات الثلاث متغيرات، للوصول إلى نتيجة وضع دول الخليج العربي بالنسبة للدول متصدرة الترتيب والدول متأخرة الترتيب سواء في محور كفاء الاقتصاد، أو في معامل كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب. واستخدمت الدراسة معادلة رياضية لتحليل نسبة تأثير معامل كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب في دول الخليج العربي على محور كفاءة الاقتصاد، وخرجت الدراسة بعدة نتائج مبنية على معادلات رياضية وجوانب اقتصادية فيما يخص كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب في دول الخليج العربي، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تأثير كفاءة اقتصاديات التعليم العالي والتدريب على كفاءة الاقتصاد في دول الخليج العربي في ضوء معايير مؤشر التنافسية العالمية تعتبر متوسطة تميل إلى الارتفاع حيث تبلغ 11.20 % من أصل 17 %.

The study aimed to discuss Arab Gulf states in the global competitiveness index issued annually by the World Economic Forum during the period (2010- 2018) in terms of the economic efficiency index, and the efficiency factor of higher education and training economics. That is for the hypothesis claimed that there is an effect of the efficiency of higher education and training economics in Arab Gulf states on the economic efficiency considering global competitiveness index standards. The study analyzed the situation of each of Arab Gulf states (Saudi Arabia- Kuwait- United Arab Emirates- Oman- Bahrain- Qatar) in terms of the overall rate and ranking, and used first- degree mathematical equations with one, two and three variable to reach the result of the situation of Arab Gulf states regards the top ranking countries and the backward ranking countries, whether in the economic efficiency, or in the efficiency factor of higher education and training economics. The study used a mathematical equation to analyze the effect of the efficiency factor of higher education and training economics in Arab Gulf states on the economic efficiency, and came out with several results based on mathematical equations and economic aspects with regard to the efficiency factor of higher education and training economics in Arab Gulf states. The study found that the degree of impact of the efficiency factor of higher education and training economics on the economic efficiency in Arab Gulf states in light of global competitiveness index standards are considered medium to tend to rise, reaching (11.20%) out of (17%).
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.