ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التنظيم الانفعالي لدى عي...>الوصف

مستوى التنظيم الانفعالي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة وعلاقته بالرضا عن الحياة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Emotional Regulations among a Sample of Secondary School Students in Jeddah and it's Relation with Life Satisfaction
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السلمي، صفية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sulami, Safiah Mohammed
مؤلفين آخرين: أكرم، هديل بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع36
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 120 - 144
DOI: 10.26389/AJSRP.S020520
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | جودة الحياة | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الانفعالي | الرضا عن الحياة | طالبات المرحلة الثانوية | Emotional Organization | Life Satisfaction | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى كل من التنظيم الانفعالي، والرضا عن الحياة، والتعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما كمتغيرين أساسين، بالإضافة إلى معرفة الفروق بينهما، وفقا لمتغيري (الصف، والتخصص)، وقد تم التأكد الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة ومدى ملاءمتها للعينة، وكما تكونت عينة الدراسة الأساسية من (231) طالبة؛ وقد خرجت الدراسة بالعديد من النتائج كان من أهمها امتلاك عينة الدراسة مستوى متوسطا من التنظيم الانفعالي؛ ومستوى مرتفعا من الرضا عن الحياة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التنظيم الانفعالي والرضا عن الحياة، وكذا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للرضا عن الحياة تعزى لأثر متغير التخصص؛ لصالح التخصص الأدبي، وقد تم بناء على نتائج الدراسة، تقديم عدد من التوصيات، وكذا عدد من المقترحات موجهة إلى المؤسسات التعليمية، والقائمين على العملية الإرشادية بمدارس التعليم؛ أملا في أن تسهم في تطوير الخدمات الإرشادية المقدمة لطالبات المرحلة الثانوية.

This study aims to explore the level of both the emotional regulation, the life satisfaction, and the correlation relationship between them as a main variables in addition to identify the variance between them according to the two variables (class and the specialization), The psychometric features and the appropriateness of the study tools were insured. The main sample of the study consisted of (231) female student. The study found out that the study sample has an average level of the emotional regulation, and a high level of life satisfaction. In addition, it showed a positive relationship with statistically significant between the emotional regulation and the life satisfaction, it also showed a statistically significant difference in the total degree of the life satisfaction which refers to the impact of specialization variable in favor of the literacy specialization. Based on these findings, the study presented some of the recommendations to the educational institutions and to the responsible of the counseling process in the education schools, hoping to contribute in the development of the presented counseling services to the students of the secondary stage.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.