Mnemonics Strategies and its Effects on English Vocabulary Building on Sixth Grade Students in Mafraq Educational Directorate: A Case Study
| العنوان بلغة أخرى: |
استراتيجيات تقوية الذاكرة وأثرها على بناء المفردات لدى طالب الصف السادس في مديرية تربية قصبة المفرق: دراسة حالة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الخزاعله، علاء عودة الله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 140 - 148 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.B150120 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات تقوية الذاكرة | بناء المفردات | الصف السادس | Mnemonic Strategies | Vocabulary Building | Sixth Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد تأثير استراتيجيات تقوية الذاكرة في تحسين مهارة بناء المفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف السادس، وقد تفحصت هذه الدراسة استجابة ووجهات نظر الطلاب لاستخدام استراتيجيات تقوية الذاكرة في بناء مفردات اللغة الإنجليزية. وكانت الأداة عبارة عن قائمة رصد تم بناؤها بعد الأخذ برأي الخبراء وملاحظات معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس مديرية قصبة المفرق-بالأردن، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020، تم إجراء دروس مفردات باستخدام استراتيجيات تقوية الذاكرة وفقا للمناهج الدراسية للتأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. تم تحليل البيانات بناء على ملاحظات المعلم وقد أظهرت النتائج أن "الطلاب يقومون بعمل خريطة ذهنية لأماكن مألوفة" جاءت بدرجة مرتفعة مع متوسط حسابي (20) بينما "الطلاب يقومون بفك تشفير الكلمات من خلال إعطاء كل حرف صامت رقما" جاءت بدرجة منخفضة مع متوسط حسابي (5). وبناء على نتائج الدراسة: أوصى الباحث باستخدام استراتيجيات تقوية الذاكرة في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية لتحسين مهارة بناء المفردات في هذه اللغة. This case study examined the effect of mnemonic strategies on improving sixth grade students' English vocabulary building. This study examined into students' response and their point of view toward using mnemonic strategies in teaching English vocabularies. A chick list was built based on experts' notes and English language teachers' observations in Mafraq educational directorate, Jordan, during 2019-2020 the first academic semester and vocabulary lessons were conducted using mnemonic strategies depending on the curricula to examine the validity and reliability of the research tool. Data from the teacher's observation was analyzed and the results showed the highest mean range was stated as ''Students make a mental map for a familiar place in their minds'' with mean range (20). And the lowest mean range was stated as '' Students decode words by numbers throughout giving each consonant sound a number'' with mean range (5). Based on the results of the study the researcher recommends using mnemonic strategies to improve students' English vocabulary building. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
Digitalization and its Effect on Improving Sixth Grade Student’s English Language Listening Comprehension Skill in Mafraq Educational Directorate
بواسطة: Al-khazaaleh, Alaa Odtallah منشور: (2021) -
The Effect of Using Kahoot Application on the Sixth Grade EFL Female Students’ Learning of English Grammar and Vocabulary and their Attitudes toward it
بواسطة: أبو مسامح، سمر جميل موسى منشور: (2023) -
The Effect Of Using Educational Software With Cooperative Learning Strategies On Vocabulary Acquistion Of Third Grade Student's in EFL Classrooms in Karak Directorate of Education
بواسطة: الصعوب، دعاء حسام منشور: (2017) -
Investigating the Use of the Ripple Effect Strategy to Teach Vocabulary: The Case of First Year Undergraduate Students of the English Department at KMUO
بواسطة: Boulifa, Rihab منشور: (2021) -
The Effectiveness of an Instructional Program Based on SCAMPER Strategy in Improving English Speaking Skills among and Vocabulary Fifth-Grade Students in Jordan
بواسطة: العمري، بيان صالح منشور: (2022)
