العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام برمجية محوسبة مع استراتيجية التعلم التعاوني على اكتساب المفردات لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في لواء قصبة الكرك |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الصعوب، دعاء حسام (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | المجالي، محمد داود خليل (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | مؤتة |
الصفحات: | 1 - 63 |
رقم MD: | 954998 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برمجية محوسبة بتطبيق استراتيجية التعلم التعاوني على اكتساب المفردات لدى طلاب الصف الثالث في قصبة الكرك قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية تكونت من 60 طالبا من الصف الثالث الأساسي حيث كانت تتكون من (35) إناث و(25) من الذكور. حيث قسمت إلى (3) مجموعات: المجموعة الضابطة وتم تدريسها باستخدام الطريقة الاعتيادية والمجموعة التجريبية الأولى وتم تدريسها باستخدام البرمجية التعليمية والمجموعة التجريبية الثانية وتم تدريسها باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. في ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات من بينها: الحاجة إلى تطبيق البرمجية المحوسبة بتطبيق استراتيجية التعلم التعاوني في العملية التعليمية في المدارس الأردنية والحاجة إلى تدريب المعلمين عليها وتطبيقها في العملية التعليمية. |
---|