دليل مقترح لتعليم وحدة العالم العربي الإسلامي لطالبات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Guide in the Light of Marzano's Model of Learning Dimensions to Teaching the Unity of the Arab and Islamic World to Middle Second Graders in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | بارعيده، إيمان سالم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Baraida, Iman Salem Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الغامدي، بتول بنت فيصل بن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 85 - 97 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.E020520 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دليل | نموذج مارزانو لأبعاد التعلم | الدراسات الاجتماعية | Guide | Marzano's Dimensions of Learning Model | Social Studies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقديم دليل مقترح لتعليم الدراسات الاجتماعية في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، وقد اعتمد المنهج الوصفي، ولتحقيق ذلك تم إعداد دليل لاستخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم لوحدة العالم العربي والإسلامي لمقرر الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية للفصل الدراسي الثاني لعام 1440/1441 ه، وتم عرض الدليل على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس بلغ عددهم (6) للتأكد من صحة صياغة الأهداف، ومناسبة الأنشطة التعليمية مع خطوات نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، وبناء على آرائهم تم تعديل بعض الأنشطة التعليمية، وبلغت نسبة موافقة المحكمين على الدليل 98% وبذلك أصبح الدليل بصورته النهائية، وأوصت الباحثتان بضرورة تدريب معلمات على استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم عند تعليم الدراسات الاجتماعية، وتوجيه المعلمات على الاستفادة من الدليل المقترح لنموذج مارزانو لأبعاد التعلم عند تعليم الجغرافيا. The purpose of the research was to provide a proposed guide for teaching social studies in light of Marzano’s Dimensions of Learning Model. To achieve this goal, a guide was prepared to use the said Model for the Unit of the Arab and Islamic worlds of the social studies course and citizenship pertaining to the second intermediate grade in the Kingdom of Saudi Arabia for the second semester of the year 1440/1441H. The guide was presented to (6) arbitrators specializing in the field of curricula and instruction methods to ensure the correct formulation of goals, and the appropriateness of educational activities with the steps of Marzano’s Dimensions of Learning Model. Based on their opinions, some educational activities were modified, and some language errors were corrected. The arbitrators’ approval of the guide amounted to 98%, and thus the guide was finalized. The researchers recommended training of female teachers on using the Marzano’s Dimensions of Learning Model when teaching social studies, and directing them to utilize the proposed guide to Marzano’s Dimensions of Learning Model when teaching geography. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم على تنمية مهارات التفكير لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمدينة جدة
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2022) -
تطبيق مراحل نموذج بايبي على وحدة الموارد الاقتصادية في مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجهني، منصور بن مصلح منشور: (2020) -
تصور مقترح لتعزيز قيم الوسطية والاعتدال في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية نظام المقررات "البرنامج المشترك" بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح في ضوء التعلم القائم على الظاهرة وفاعليته في تنمية عمق المعرفة العلمية بمقرر العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهري، ساره بنت محمد بن أحمد منشور: (2023)
