ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أزمة القيم ودور كتب التربية ال...>الوصف

أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن

العنوان بلغة أخرى: Values Crisis and the Role of Basic Stage Social and National Textbooks in Facing it from Jordanian Teachers Point of View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الهزايمة، لبنى محمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع20
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 56 - 78
DOI: 10.26389/AJSRP.A050120
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم المجتمعية | الكتب الدراسية | التربية الوطنية | المرحلة الأساسية | الكفايات المهنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | أزمة القيم | كتب التربية الاجتماعية والوطنية | المرحلة الأساسية | Values | Values Crisis | Social and National Education Textbooks | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهة أزمة القيم في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (97) معلما ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية في مديرية تربية قصبة اربد الأولى، وكشفت النتائج عن مواجهة كتب التربية الاجتماعية والوطنية لأزمة القيم بشكل متوسط ومنخفض في مجالات الدراسة (الدينية، الاجتماعية، الوطنية والسياسية، الاقتصادية، الجمالية) وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء دراسات وأبحاث تتعلق في أزمة القيم ودور كتب المدرسية في مواجهتها والتغلب عليها.

The aim of the study was to identify the role of basic stage national and social education textbooks in facing values crisis in Jordan. To achieve the aim of the study, the researchers developed a questionnaire as validity and reliability of this questionnaire were established. The sample of the study consisted of (97) teachers selected using stratified random sampling from Qasabet Irbid Educational Directorate. The results of the study indicated low and moderate levels of religious, social, national, political, economic and aesthetic values inclusion in basic stage national and social education textbooks. The study recommended that there is a need for future research examining the values crisis and the role of school textbooks in facing them.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.