ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن

العنوان بلغة أخرى: Values Crisis and the Role of Basic Stage Social and National Textbooks in Facing it from Jordanian Teachers Point of View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الهزايمة، لبنى محمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع20
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 56 - 78
DOI: 10.26389/AJSRP.A050120
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | أزمة القيم | كتب التربية الاجتماعية والوطنية | المرحلة الأساسية | Values | Values Crisis | Social and National Education Textbooks | Basic Stage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
LEADER 03521nam a22002657a 4500
001 1842332
024 |3 10.26389/AJSRP.A050120 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 592748  |a الهزايمة، لبنى محمد خلف  |e مؤلف 
245 |a أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن 
246 |a Values Crisis and the Role of Basic Stage Social and National Textbooks in Facing it from Jordanian Teachers Point of View 
260 |b المركز القومي للبحوث غزة  |c 2020  |g مايو 
300 |a 56 - 78 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهة أزمة القيم في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (97) معلما ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية في مديرية تربية قصبة اربد الأولى، وكشفت النتائج عن مواجهة كتب التربية الاجتماعية والوطنية لأزمة القيم بشكل متوسط ومنخفض في مجالات الدراسة (الدينية، الاجتماعية، الوطنية والسياسية، الاقتصادية، الجمالية) وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء دراسات وأبحاث تتعلق في أزمة القيم ودور كتب المدرسية في مواجهتها والتغلب عليها.  
520 |b The aim of the study was to identify the role of basic stage national and social education textbooks in facing values crisis in Jordan. To achieve the aim of the study, the researchers developed a questionnaire as validity and reliability of this questionnaire were established. The sample of the study consisted of (97) teachers selected using stratified random sampling from Qasabet Irbid Educational Directorate. The results of the study indicated low and moderate levels of religious, social, national, political, economic and aesthetic values inclusion in basic stage national and social education textbooks. The study recommended that there is a need for future research examining the values crisis and the role of school textbooks in facing them. 
653 |a القيم المجتمعية  |a الكتب الدراسية  |a التربية الوطنية  |a المرحلة الأساسية  |a الكفايات المهنية  |a الأردن 
692 |a القيم  |a أزمة القيم  |a كتب التربية الاجتماعية والوطنية  |a المرحلة الأساسية  |b Values  |b Values Crisis  |b Social and National Education Textbooks  |b Basic Stage 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 020  |m مج4, ع20  |o 1745  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 004  |x 2522-3399 
700 |a القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد  |g Alqaoud, Ibrahim Abdel Qader  |e م. مشارك  |9 155900 
856 |u 1745-004-020-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1101260  |d 1101260