ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس كفاءة معلمات الرياضيات في...>الوصف

قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Efficiency of Mathematics Teachers in the Use of Achievement Measurement Tools in the Secondary Stage in Makkah Al-Mukarramah
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: اللحياني، عفاف بنت راضي مشخص (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتيبي، انجود عبيد نوار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 19 - 34
DOI: 10.26389/AJSRP.D030520
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الرياضيات | المهارات التدريسية | تقييم الأداء | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءات المعلمات | أدوات القياس | المرحلة الثانوية | معلمات الرياضيات | Parameters Efficiency | Measurement Instruments | Secondary Stage | Mathematics Parameters
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة إلى قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي على عينة قدرها (60) معلمة من قطاعات مدينة مكة المكرمة، وتم استخدام مقياس من إعداد الباحثتين، وقد جاءت طريقة المقابلة من أكثر الطرائق للمعلمة في استخدامها لطرائق القياس، ويمثل المتوسط الحسابي فيها (4.40)، وجاءت الملاحظة هي آخر الطرائق استخداما من قبل المعلمات في قياس تحصيل الطالبات في مادة الرياضيات بمتوسط قدره (4,00) ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمات ترجع للمؤهل العلمي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في استخدامهن لطرائق القياس ترجع لسنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح من خبرتهن أكثر من عشر سنوات، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to measure the efficiency of mathematics teachers in using achievement measurement tools at the secondary stage in the Holy City of Mecca, and used the descriptive analytical method on a sample of 60 female teachers from the sectors of the city of Makkah Al- Mukarramah, and a measure was used by the researcher, The interview method came from one of the most common methods for a parameter to use the measurement methods, and its mean is (4.40), The observation was the last method used by female teachers to measure the achievement of female students in mathematics with an average of (4,00) , and There are no statistically significant differences between the parameters due to the qualification, There are statistically significant differences between the teachers in their use of measurement methods dating back to years of experience, and the differences were in favor of their experience higher.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.