ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مهارة الكتابة على المستو...>الوصف

تقييم مهارة الكتابة على المستوي الجامعي من خلال قوائم التقدير الوصفية "المعايير"

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Writing Skills at the University Level Using Rubrics
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: دراوشة، صلاح الدين أحمد موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع41
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 77 - 100
DOI: 10.26389/AJSRP.H100520
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الكتابة | القياس والتقويم | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الكتابة | قوائم التقدير | المعايير الوصفية | التقويم | Writing Skill | Rubrics | Criteria | Rating Scales | Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقييم مهارة الكتابة باستخدام قوائم التقدير الوصفية (المعايير)، ويحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مفهوم المعايير الوصفية؟ وما أنواعها؟ وإيجابيات وسلبيات كل نوع منها؟ وما طرائق إعداد المعايير الوصفية؟ وما النماذج المقترحة للحكم على مهارة الكتابة بمختلف أنشطتها؟ واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مهارة الكتابة يمكن قياسها من خلال مجموعة من قوائم التقدير الوصفية (المعايير)، على نحو يجعل الحكم على الطالب أدق وأكثر مصداقية وموثوقية.

The purpose of this study is to determine how to evaluate writing skills using rubrics. Mainly, it attempted to answer the following questions: What is a rubric? What are the rubric types? What are their strength and weakness points? How to prepare a rubric? What scales are proposed to judge writing? A descriptive-analytic methodology was uses, Results revealed that writing could be better measured by the use of rubrics, and that makes judgments more accurate and reliable.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.