تقييم مهارة الكتابة على المستوي الجامعي من خلال قوائم التقدير الوصفية "المعايير"
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating Writing Skills at the University Level Using Rubrics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | دراوشة، صلاح الدين أحمد موسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darawsheh, Salah Al-Din Ahmad Mousa |
| المجلد/العدد: | مج4, ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 77 - 100 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.H100520 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101458 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة الكتابة | قوائم التقدير | المعايير الوصفية | التقويم | Writing Skill | Rubrics | Criteria | Rating Scales | Assessment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| LEADER | 02793nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842540 | ||
| 024 | |3 10.26389/AJSRP.H100520 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a دراوشة، صلاح الدين أحمد موسى |g Darawsheh, Salah Al-Din Ahmad Mousa |e مؤلف |9 391016 | ||
| 245 | |a تقييم مهارة الكتابة على المستوي الجامعي من خلال قوائم التقدير الوصفية "المعايير" | ||
| 246 | |a Evaluating Writing Skills at the University Level Using Rubrics | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2020 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 77 - 100 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تقييم مهارة الكتابة باستخدام قوائم التقدير الوصفية (المعايير)، ويحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مفهوم المعايير الوصفية؟ وما أنواعها؟ وإيجابيات وسلبيات كل نوع منها؟ وما طرائق إعداد المعايير الوصفية؟ وما النماذج المقترحة للحكم على مهارة الكتابة بمختلف أنشطتها؟ واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مهارة الكتابة يمكن قياسها من خلال مجموعة من قوائم التقدير الوصفية (المعايير)، على نحو يجعل الحكم على الطالب أدق وأكثر مصداقية وموثوقية. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to determine how to evaluate writing skills using rubrics. Mainly, it attempted to answer the following questions: What is a rubric? What are the rubric types? What are their strength and weakness points? How to prepare a rubric? What scales are proposed to judge writing? A descriptive-analytic methodology was uses, Results revealed that writing could be better measured by the use of rubrics, and that makes judgments more accurate and reliable. | ||
| 653 | |a مهارات الكتابة |a القياس والتقويم |a طلبة الجامعات |a مؤسسات التعليم العالي | ||
| 692 | |a مهارة الكتابة |a قوائم التقدير |a المعايير الوصفية |a التقويم |b Writing Skill |b Rubrics |b Criteria |b Rating Scales |b Assessment | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 041 |m مج4, ع41 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 004 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-004-041-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101458 |d 1101458 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير الاعتماد في التعليم الجامعي في الوطن العربي من التنظير إلى التطبيق دراسة مقارنة باستخدام أسلوب القياس المقارن بالأفضل (Benchmarkin )
بواسطة: عبدالعاطي، صلاح الدين المتبولي منشور: (2007) -
قياس مستوى تأثير بعض العوامل المؤثرة علي جودة القوائم المالية
بواسطة: فاضل، عدي صفاء الدين منشور: (2015) - تقرير حول أداء مؤسسات التعليم العالي في العام الجامعي 2013 - 2014 م منشور: (2015)
-
كيفية إصدار حكم موضوعي على درجات الطلاب باستخدام أساليب تقويم مختلفة والتعرف على أفضلها علاقة بالتقدير النهائي للطلاب
بواسطة: غوني، منصور أحمد عمر منشور: (1992) -
مشكلات تقييم المخزونات بالمؤسسات الاقتصادية الجزائرية في ظل تعدد بدائل التقييم وأثارها على القوائم المحاسبية: دراسة تطبيقية لمؤسسة Rapide Oil
بواسطة: عبدالناصر، روابحي منشور: (2017)
