ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Educational Philosophy among the Faculty Members at the Hashemite University

العنوان بلغة أخرى: الفلسفة التربوية بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الهاشمية
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الزيود، عبدالخالق محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 107 - 118
DOI: 10.26389/AJSRP.P141218
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفلسفة التربوية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة الهاشمية | Educational Philosophy | Faculty Members | Hashemite University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 03181nam a22002537a 4500
001 1842559
024 |3 10.26389/AJSRP.P141218 
041 |a eng 
044 |b فلسطين 
100 |9 533489  |a الزيود، عبدالخالق محمد محمود  |e مؤلف 
245 |a The Educational Philosophy among the Faculty Members at the Hashemite University 
246 |a الفلسفة التربوية بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الهاشمية 
260 |b المركز القومي للبحوث غزة  |c 2020  |g يونيو 
300 |a 107 - 118 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد توجهات الفلسفة التربوية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية. تم فحص توجهات الفلسفة التربوية لأعضاء هيئة التدريس باستخدام طريقة البحث الكمي من خلال المسح. تم تطوير استبانة من أجل التعرف على توجهات الفلسفة التربوية التي اعتمدها أعضاؤها المشاركون، وأظهرت النتائج أن التوجهات الفلسفية المختلفة يتم عقدها من قبل المشاركين في الدراسة من بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية. كما أظهرت النتائج أن إعادة البناء للفلسفة التربوية تم اعتمادها بنسبة كبيرة من قبل المشاركين، تليها التقدمية (م = 4.15)، البنائية (م = 4.15)، المعمرة (م = 4.10)، والأساسية (م = 3.67). 
520 |b This study aims to determine the educational philosophy orientations of the faculty members at the Hashemite University. The educational philosophy orientations of faculty were examined using the quantitative research method, through the survey. A questionnaire was developed in order to identify the education philosophy orientations adopted by the faculty members, and results indicated that various philosophical orientations are held by the participants of the study from among the faculty members at the Hashemite University. Results showed that Reconstructionism was the educational philosophy adopted by a large percentage of the participants, followed by progressivism (m=4.17), Constructivism (m=4.15), Perennialism (m=4.10) and essentialism (m=3.67). 
653 |a الفلسفة التربوية  |a تطوير التعليم  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الجامعات الأردنية 
692 |a الفلسفة التربوية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الجامعة الهاشمية  |b Educational Philosophy  |b Faculty Members  |b Hashemite University 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 023  |m مج4, ع23  |o 1745  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 004  |x 2522-3399 
856 |u 1745-004-023-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1101490  |d 1101490 

عناصر مشابهة