ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الابتكارية لطلاب...>الوصف

واقع التربية الابتكارية لطلاب التعليم العام في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان المترجم: The Reality of Innovative Education for General Education Students in The United Arab Emirates
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كامل، شاهيناز كامل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج73, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 278 - 304
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.117055
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1101568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الابتكار | التربية الابتكارية | التعليم الابتكاري | التعليم العام | الإمارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع التربية الابتكارية بالتعليم العام لدولة الإمارات العربية المتحدة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التربية الابتكارية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان. وتم تطبيق الاستبانة على عينة قوامها (404) مفردة من معلمي المرحلة الثانوية العامة من بعض مدارس التعليم الثانوي العام لإمارات (عجمان، الشارقة، دبي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة مجملةً وكذلك على محاورها الفرعية تبعًا لمتغير الإمارة (عجمان، الشارقة، دبي). وأوصى البحث بضرورة إجراء مزيد من الدراسات حول عوائق تحقيق الابتكار بدولة الإمارات وآليات تحقيقه وإجراء دراسة مقارنة بين الابتكار بدولة الإمارات وإحدى الدول المتقدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.