ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف تكنولوجيا التعليم ف...>الوصف

درجة توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية في مدارس قصبة المفرق من وجهة نظر مديري المدارس فيها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Employment of the Educational Technology in the Educational Process in the Schools of Kasabah Al Mafraq from the Principal’s Perspective
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: البادي، رقية عواد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع28
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 21 - 35
DOI: 10.26389/AJSRP.F110320
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | العملية التعليمية | المدارس الأردنية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | العملية التعليمية | Educational Technology | Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية في مدارس قصبة المفرق في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر مديري المدارس فيها ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي حيث تم تطوير استبانة مكونة من ثلاثة مجالات (المدرسة، والمعلم، والمنهاج) بواقع (21) فقرة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (146) مديراً ومديرة في مدارس قصبة المفرق، أظهرت نتائج الدراسة أن واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري مدارس قصبة المفرق جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.78 من 5)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة لواقع توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية من وجهة نظر مديري مدارس قصبة المفرق تبعاً لمتغيري النوع والخبرة، في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة عقد وزارة التربية والتعليم لمزيد من الدورات والورش التدريبية المتخصصة في مجال تكنولوجيا التعليم، وتحسين البنية التحتية التكنولوجية للمدارس.

The aim of the study was to identify the degree of the employment of the educational technology in the educational process in the schools of kasabah AL Mafraq from the principals perspective, To achieve this study, the descriptive approach was used, where a questionnaire was developed, consisting of three areas (school, teacher, and curriculum) with 21 paragraphs, and its validity and stability was verified, and then it was distributed on the sample of the study which was consisted of (146) principals in the schools of kasabat AL Mafraq. The result of the study showed that the degree of the employment of the educational technology in the educational process in the schools of kasabah AL Mafraq from the principals perspective was middle and with an average arithmetic (2.78). The results also showed no significant differences in the evaluations of the study’s sample members for the degree of the employment of the educational technology in the educational process in the schools of kasabah AL Mafraq from the principal's perspective according to the gender variables and the Experience. In the light of the results, the researcher researchers recommended that the ministry of Education, should hold more specialized training courses and workshops, in the field of educational technology, and improve the technological infrastructure of schools.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.