ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة مديري المدارس في لواء قصبة إربد للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practice Degree of School Principals in the District of Qasabat Irbid for Administration by Values from the Perspectives of Teachers
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Abu Qasem, Salsabeel (Author)
مؤلفين آخرين: Rathwan, Ahmad Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1411126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | الإدارة بالقيم | المعلمون | مديرو المدارس | لواء قصبة إربد | The Practice Degree | Administration by Values | School Principals | Teachers | Qasabat Irbid District
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس في لواء قصبة إربد للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، ونوع المدرسة في تقديرات المعلمين لتلك الدرجة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من 424 معلما ومعلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من أفراد مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (6057) معلما ومعلمة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمين في لواء قصبة إربد لدرجة ممارسة مديريهم للإدارة بالقيم جاءت كبيرة، ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم للإدارة بالقيم تعزى لمتغيرات الدراسة.

The purpose of this study was to identify the practice degree of school principals in the district of Qasabat Irbid for administration by values from the perspectives of teachers, and to know the effect of gender, scientific qualification, educational stage and school type in teachers' estimates to that degree. The researchers used the descriptive survey methodology. The sample of study consisted of (424) teachers who were chosen in simple random way of the members of study population their number is (6057) teachers, and also it was used questionnaire to collect the needed data for achieving the aims of the study. The study results showed that the teachers’ estimates in the district of Qasabat Irbid for practice degree of their principals for administration by values were (high), and also it showed that there were no significant statistical differences in teachers' estimates for the practice degree of school principals for administration by values due to the variables of the study.

ISSN: 1605-2579