| LEADER |
03914nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1525068 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 593031
|a بنت النبي، عبيدة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تقدیر الذات لدى متربصي التكوین المهني:
|b دراسة میدانیة بمركز التكوین المهني والتمهین ـ مغیش یمینة 01 ـ غلیزان
|
| 260 |
|
|
|a غليزان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 87
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان
|f معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0016
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة على التعرف على مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني، على عينة من 120 متربص ومتربصة، منهم 60 ذكور و60 إناث، وذلك من مختلف التخصصات بمركز التكوين المهني - مغيش يمينة 01 – غليزان، وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي: - ما مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني؟. والذي تجزأ إلى: - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني تعزى لمتغير الجنس؟. - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني تعزى لمتغير التخصص؟. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي الاستكشافي وذلك لأنه مناسب لطبيعة الموضوع. تمثلت أداة الدراسة في استمارة قياس تقدير الذات ل "كوبر سميث" وذلك بعد التحقق من الخصائص السيكومترية. وبعد المعالجة الإحصائية للمعطيات عن طريق الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية spss والمتمثلة في الأساليب الإحصائية التالية. المتوسطات الحسابية. الانحراف المعياري. النسبة المئوية. اختبار T.TEST لدراسة الفروق. وفي ضوء ما تقدم من إطار نظري ودراسات سابقة وبعد تحليل النتائج إحصائيا تم التوصل إلى النتائج التالية: - لدى متربصي التكوين المهني تقدير ذات مرتفع. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني تعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات لدى متربصي التكوين المهني تعزي لمتخير التخصص.
|
| 653 |
|
|
|a تقدیر الذات
|a خريجو التعليم المهني
|a غلیزان
|
| 700 |
|
|
|9 593034
|a بن عابد، خديجة
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a لزرق، حرير
|q Lazraq, Harir
|e مشرف
|9 302132
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-062-009-0016-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1101764
|d 1101764
|
