ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بابتدائية نذار عواد

المؤلف الرئيسي: شارف، يمينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحبيب، غوالي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غليزان
الصفحات: 1 - 45
رقم MD: 1101995
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان
الكلية: معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03503nam a22003137a 4500
001 1525111
041 |a ara 
100 |9 593203  |a شارف، يمينة  |e مؤلف 
245 |a التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات:  |b دراسة ميدانية بابتدائية نذار عواد 
260 |a غليزان  |c 2018 
300 |a 1 - 45 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان  |f معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0050 
520 |a يعالج موضوع البحث "التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات" وقد نمت دراسة الموضوع بتقسيمه إلى جانبين، الجانب النظري احتوى على أربعة فصول، احتوى الفصل الأول على مدخل للدراسة تطرقنا فيه إلى إشكالية الموضوع وهي: - ما هي الصعوبات التي تواجه معلمي التعليم الابتدائي في تطبيق؟ وإلى ما ترجع هذه الصعوبات؟ وأهم الفرضيات الخاصة بالدراسة وتتمثل في فرضيتين وهما: 1) ترجع صعوبة تطبيق التقويم إلى نقص التقويم التربوي. 2) ترجع صعوبة التطبيق التقويم إلى نقص التدريس بالمقاربة بالكفاءات. ثم أسباب اختيار هذا الموضوع وأهميته وأهدافه والدراسات السابقة وفي الأخير تعريف لبعض المصطلحات الإجرائية، أما الفصل الثاني فتناولنا فيه مفهوم التقويم وأنواعه وأسسه وأساليبه ومراحله، وأما الفصل الثالث تطرقنا فيه إلى مفهوم المراقبة بالكفاءات ومستوياتها، وأنواعها وخصائصها، أما الفصل الرابع تناولنا فيه تعريف التعليم الابتدائي، وخصائصه ووظائفه وأهدافه. أما الجانب التطبيقي، فخصصناه إلى مناقشة الفرضيات وعرض النتائج التي توصلن إليها أية لا توجد أي صعوبة في تطبيق التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات وذلك من خلال المداومة على حضور الدورات التكوينية ورغبة المعلمين في تطوير العملية التعليمية التعلمية. 
653 |a التقويم التربوي  |a التعليم الابتدائي  |a المقاربة بالكفاءات  |a الجزائر 
700 |a الحبيب، غوالي  |g Habib, Ghouali  |e مشرف  |9 593063 
856 |u 9815-062-009-0050-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-062-009-0050-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-062-009-0050-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-062-009-0050-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-062-009-0050-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-062-009-0050-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-062-009-0050-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-062-009-0050-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-062-009-0050-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9815-062-009-0050-O.pdf  |y الخاتمة 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 1101995  |d 1101995