ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القنوات الثقافية باليوتيوب...>الوصف

دور القنوات الثقافية باليوتيوب في تنمية المعرفة العميقة والدافع المعرفي لدى الطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Role of Youtube Cultural Channels in the Development of Profound Knowledge and the Cognitive Motivation of Students
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: دوابه، إيمان عز الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أكتوبر / صفر
الصفحات: 2731 - 2796
DOI: 10.21608/JSB.2020.124121
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1102134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإعلام | اليوتيوب | القنوات الثقافية | مجتمع المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القنوات الثقافية | المعرفة العميقة | الدافع المعرفي | Cultural Channels | Profound Knowledge | Cognitive Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: تعددت قنوات اليوتيوب الثقافية وتميزت بالإمكانيات التكنولوجية والتقنية في تقديم المعلومات والمعارف بأسلوب متطور مشوق ويسير الفهم أتاح الفرصة أمام الجمهور للوصول إلى المعلومات بشتى أنواعها من مناهلها المختلفة وبشكل أكثر تفاعلية، والاستغراق في أفكارها واكتساب الخبرات منها، حيث تقدم للمتلقي جرعة مكثفة من المعرفة تدفعه إلى الاجتهاد والتعمق أكثر في المعرفة وخاصة حول الموضوعات التي تنال إعجابه أو تستحوذ على اهتمامه؛ مما يسهم في تفعيل عملية نمو المعرفة العميقة وخلق حاله من الدافعية المعرفية والانجذاب نحو المعلومة، والسعي للحصول عليها وتحفيز الفرد وتشجيعه على التعلم والبحث والتقصي؛ لمواجهة تحديات عالم المعرفة والتكيف مع التغيرات السريعة المتلاحقة، وذلك ما حاول البحث الحالي دراسته من خال طرح التساؤل الرئيس التالي:- ما دور القنوات الثقافية باليوتيوب في تنمية المعرفة العميقة والدافع المعرفي لدى الطاب؟، وينتمى البحث إلى البحوث الوصفية، وتم الاعتماد على منهج المسح، وتمثلت أدوات البحث في صحيفة الاستقصاء ومقياسي المعرفة العميقة والدافع المعرفي، حيث تم التطبيق على عينة من الطاب قوامها (400) مفردة؛ لرصد مدى تعرضهم للقنوات الثقافية باليوتيوب ودورها في تنمية المعرفة العميقة والدافع المعرفي لديهم، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة طردية متوسطة بن تعرض الطاب للقنوات الثقافية باليوتيوب وبن مستوى المعرفة العميقة لديهم، حيث كانت (0.7- 0.3) وهي دالة عند مستوى 0.01، ووجود علاقة طردية قوية بن تعرض الطلاب للقنوات الثقافية باليوتيوب وبن الدافع المعرفي لديهم، حيث كانت (0.7 <) وهي دالة عند مستوى 0.01.

YouTube has many cultural channels and is distinguished by its technological and technical capabilities in providing information and knowledge in an interesting and easy manner that allows the audience to access information of all kinds from its various platforms and in a more interactive way, absorbing its ideas and gaining experiences from it, as it provides the recipient with an intense dose of knowledge that pushes him to diligence and deepen More in knowledge, especially on topics that interest him or her of interest; Which contributes to activating the process of developing profound knowledge and creating a state of cognitive motivation and attraction towards information and seeking to obtain it and motivating and encouraging the individual to learn, research and investigate; To meet the challenges of the world of knowledge and adapt to the rapid successive changes, this is what the current research tried to study by asking the following main question: - What is the role of the cultural channels of YouTube in developing the profound knowledge and cognitive drive of students?, The research belonged to descriptive research, and the survey method was relied on The research tools were represented in the survey sheet and the two measures of profound knowledge and cognitive motivation, where the application was applied on a sample of (400) single students to monitor the extent of their exposure to the cultural channels of YouTube and their role in developing their deep knowledge and cognitive motivation, and the results reached a moderate positive relationship between students exposure Of the cultural channels on YouTube and their level of profound knowledge, as it was (0.3 <r <0.7), which is a function at the level of 0.01, and there is a strong positive relationship between students’ exposure to cultural channels on YouTube and their cognitive motivation, as it was (t> 0.7), which is a function at the level of 0.01.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.