ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مقررات تاريخ الفن في قسم...>الوصف

واقع مقررات تاريخ الفن في قسم التربية الفنية بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Art History Courses in the Department of Art Education at Umm Al Qura University
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الثقفي، عبدالله بن دخيل الله عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althagafy, Abdullah Dakhilallh
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 138 - 161
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1102313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | البرامج التربوية | تاريخ الفن | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
تاريخ الفن | مخرجات التعلم | التربية الفنية | History of Art | Learning Outcomes | Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص الوضع الراهن لمقررات تاريخ الفن في برنامج البكالوريوس بقسم التربية الفنية في جامعة أم القرى، ومقارنة ذلك الواقع بمعايير الجمعيات والروابط العالمية الخاصة ببرامج التربية الفنية، والفنون والتصاميم، وكذلك إخضاع ذلك الواقع إلى المقارنات المرجعية لبعض البرامج العالمية ذات التعليم الجيد، كما هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص تلك المقررات والتحقق من مخرجات التعلم فيها ومدى توافقها مع المعايير التعليمية الواردة في معايير معلمي التربية الفنية الصادر من المركز الوطني للقياس. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاته، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها أن مقررات تاريخ الفن - التي هي قيد الدراسة - لا تغطي جميع عصور الفن المصطلح عليها عالمياً، كما أن عدد ساعات تلك المقررات أقل من الحد الأدنى المنصوص عليه في معايير الجمعيات والروابط العالمية الخاصة ببرامج التربية الفنية والفنون والتصاميم، وكذلك أقل من الحد الأدنى لعدد الساعات في بعض البرامج ذات التعلـيم الجيد، كما أن هناك قصورا في مخرجات التعلم لتلك المقررات، وقد أوصى الباحث بإعادة بناء مقررات تاريخ الفن لتتفق مع المعايير العالمية لبرامج التربية الفنية، وكذلك لتتفق مع برامج التربية الفنية العالمية ذات التعليم الجيد.

This research aims at diagnosing the current status of art history courses in the Bachelor program in the Department of Art Education at Umm Al Qura University, and comparing it with the standards of international associations of art education, arts, and design programs. It also compares this reality to benchmarks of some quality global programs of education. The research also aims at diagnosing these courses according to the educational competencies of the national curriculum standards framework (Specialized Framework for Art Education Standards). The researcher used the descriptive analytical method to achieve the research objectives and answer its questions. The main findings of the research are that art history courses do not cover all the periods of art history which are internationally recognized. Besides, the number of credit hours for these courses is less than the minimum stipulated in the standards of international associations of art education, arts and designs programs, and less than the minimum number of credit hours in programs with a good education. The researcher recommended the reconstruction of art history courses to conform to the international standards of art education programs, as well as to conform to the international art education programs of quality education.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.